Aprendizagem

Organizado por: Luciane C N Cardoso
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Mestrado
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Estratégia 3 - Aplicabilidade de um conceito por representação visual com envolvimento de estudo de caso ou unidade de aprendizagem

Fausto Camargo, Thuinie Daros Grupo A PDF Criptografado

A sala de aula inovadora   25

Como alternativa, os alunos podem permanecer sentados e passar uma folha de flip-chart para o grupo ao lado, após determinado tempo. Assim, em vez de o grupo circular, a folha passa a movimentar-se pelos grupos.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1. O professor promove o debate e a discussão com os alunos sobre a importância de considerar todos os fatores na tomada de decisão e no planejamento. Os fatores referem-se ao tema da aula; a situação-problema que está sendo tratada. Com a movimentação dos grupos ou das folhas, outros fatores, ainda não considerados, podem ser mais adequados do que aqueles antes pensados e mudar a tomada de decisão ou o planejamento que inicialmente acreditava-se que fossem os ideais ou corretos.

2. Em grupo, os alunos devem preencher o modelo de ATF/I (Fig. 1).

Exemplo de cenário de ATF/I

Foi realizado o planejamento para a construção de um novo terminal e pista no aeroporto de Foz do Iguaçu, para lidar com o número crescente de turistas e o acentuado interesse comercial na região da tríplice fronteira. No entanto, a comunidade local e os ambientalistas se opõem.

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Estratégia 12 - Corrida intelectual gamificada

Fausto Camargo, Thuinie Daros Grupo A PDF Criptografado

46  Camargo & Daros

problema ou assunto com os demais colegas ou alunos. Deve-se tecer correlações com a teoria.

•• Relato sobre a percepção dos alunos, procurando-se analisar a importância do tema ou assunto para eles.

•• Considerações finais.

7. Deve-se lembrar que o estudo de caso deverá ser um texto de três páginas no máximo. Deve-se solicitar aos alunos que explorem sua capacidade de síntese e argumentação. Pode-se fazer uso de gráficos, figuras, imagens e fotos, etc. Outra estratégia que pode ser utilizada é a de narrar histórias.

Neste caso, serão narradas as histórias de vidas dos alunos acerca do tema.

ESTRATÉGIA 12:

Corrida intelectual gamificada

A corrida intelectual gamificada consiste em uma atividade pedagógica que pode ser trabalhada com uma diversidade de conteúdos.

Como se trata de um jogo em grupo, de caráter competitivo, observa-se que a estratégia garante o engajamento e a motivação dos estudantes para o aprendizado.

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