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Capítulo 7 - Educar a partir da interculturalidade: exigências curriculares para o diálogo entre culturas

José Gimeno Sacristán Grupo A PDF Criptografado

7

Educar a partir da interculturalidade: exigências curriculares para o diálogo entre culturas

José Antonio Pérez Tapias

Universidade de Granada

É

famosa a declaração de Fernando de los

Ríos nas Cortes Constituintes da II República quando, ao abordar a questão crucial da laicidade do Estado, disse que “na

Espanha, o revolucionário é o respeito”. Recordamo-nos frequentemente desse lúcido diagnóstico de um político socialista – que foi Ministro da Justiça e de Estado e também ocupou a pasta de Ensino Público – não somente porque na Espanha atual continua sendo necessário aprofundar a aprendizagem do respeito recíproco, mas porque, em nossas so­ciedades complexas onde convivem pessoas de diversas procedências e de diferentes culturas, o respeito se converte na indispensável chave necessária para afirmar que seja possível uma vida em comum à altura da dignidade humana.

Respeito significa reconhecer o outro, cuidando para que seus direitos não sejam menosprezados, recebendo-o no espaço comum da convivência enquanto possibilitamos a expressão de sua alteridade. É a atitude moral básica que torna possível a relação entre seres humanos, deixando para trás, de um lado, a imposição mediante a força que mantém as

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