DESENVOLVIMENTO MOTOR

Organizado por: CLAUDIA GOMES DE JESUS FERREIRA
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6 capítulos

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Capítulo 3 - Desenvolvimento motor: um modelo teórico

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

CAPÍTULO 3

Desenvolvimento Motor:

Um Modelo Teórico

PALAVRAS-CHAVE

Teoria descritiva

Teoria explicativa

Fases do desenvolvimento motor

Método indutivo

Método dedutivo

Categoria do movimento

Reflexos

Capacidades do movimento rudimentar

Habilidades do movimento fundamental

Habilidades do movimento especializado

Heurística

Algoritmo

Modelo da Ampulheta

Triangulada do desenvolvimento motor

COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS NESTE CAPÍTULO

Ao finalizar este capítulo, você será capaz de:

• Definir desenvolvimento motor ao longo da vida

• Perceber o comportamento motor do indivíduo como “mais” ou “menos” avançado, em uma linha desenvolvimental contínua, e não como “bom” ou “ruim”

• Demonstrar conhecimentos sobre as mudanças neurais, fisiológicas e cognitivas ao longo da vida

• Distinguir a formulação da teoria dedutiva da indutiva

• Descrever as fases do desenvolvimento motor

• Listar e descrever os estágios de cada fase do desenvolvimento motor

• Explicar como as exigências da tarefa de movimento, da biologia do indivíduo e das condições do ambiente de aprendizado interagem com o Modelo da Ampulheta

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Capítulo 4 - Fatores que afetam o desenvolvimento motor

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

CAPÍTULO 4

Fatores que Afetam o

Desenvolvimento Motor

PALAVRAS-CHAVE

Direção do desenvolvimento

Taxa de crescimento

Entrelaçamento recíproco

Prontidão

Períodos sensíveis

Habilidades filogenéticas

Habilidades ontogenéticas

Laços

Prematuro

Peso de nascimento muito baixo (PNMB)

Peso de nascimento baixo

(PNB)

Young-for-date

Obesidade

Transtorno da compulsão alimentar

Anorexia nervosa

Bulimia nervosa

Aptidão física

Força

Lei da inércia

Lei da aceleração

Lei da ação e reação

COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS NESTE CAPÍTULO

Ao finalizar este capítulo, você será capaz de:

• Identificar fatores genéticos e ambientais que influenciam o crescimento e a maturação biológica

• Derivar os princípios do desenvolvimento motor e aplicá-los a situações de ensino/ aprendizado em vários pontos do curso da vida

• Descrever o crescimento compensatório e os fatores que afetam esse fenômeno

• Analisar as relações entre o crescimento, a maturação biológica e as mudanças fisiológicas no desenvolvimento das habilidades motoras

• Discutir os efeitos da privação ambiental sobre o desenvolvimento motor ao longo da vida

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Capítulo 7 - Reflexos e estereótipos rítmicos do bebê

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

140

Gallahue, Ozmun & Goodway

CONCEITO-CHAVE

O estudo dos reflexos e dos padrões de comportamento estereotipados dos bebês revela informações

úteis para a compreensão do processo do desenvolvimento motor.

O

s movimentos reflexos são evidentes em todos os fetos, neonatos e bebês em maior ou menor grau, de acordo com a idade e a constituição neurológica. Os movimentos reflexos são reações involuntárias do corpo a várias formas de estimulação externa. A maioria dos reflexos são subcorticais, no sentido de que são controlados por centros cerebrais inferiores, responsáveis também por numerosos processos involuntários de manutenção da vida, como a respiração. Embora não seja um tópico deste capítulo, os reflexos de equilíbrio são mediados pelo córtex cerebral. O controle motor voluntário na criança normal é uma função do córtex cerebral em maturação. Movimentos controlados conscientemente resultam de impulsos nervosos transmitidos do córtex cerebral ao longo dos neurônios motores.

Muitos reflexos iniciais estão relacionados

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Capítulo 8 - Capacidades de movimento rudimentar

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

Compreendendo o Desenvolvimento Motor

CONCEITO-CHAVE

O domínio das capacidades de movimento rudimentar do bebê é reflexo do aumento do controle motor e da competência de movimento, estimulado por fatores da tarefa e do ambiente, assim como do indivíduo.

T

odos nós somos produtos de estruturas genéticas específicas e do total de experiências que acumulamos desde a concepção.

Desse modo, a criança não é uma folha em branco, pronta para ser preenchida de acordo com nossos caprichos ou com um padrão predefinido. Pesquisas têm deixado bem claro que os bebês são capazes de processar muito mais informações do que suspeitávamos. Eles pensam e usam o movimento como um modo propositado, embora inicialmente impreciso, de adquirir informações sobre os seus ambientes.

Cada criança é um indivíduo, e nenhum indivíduo responde exatamente igual a outro. A base hereditária e a experiência da criança, assim como as demandas específicas das tarefas de movimento, têm um efeito profundo sobre a taxa de aquisição das capacidades de movimento rudimentar do bebê.

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Capítulo 11 - Desenvolvimento do movimento fundamental: habilidades de manipulação

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

C A P Í T U L O 11

Desenvolvimento do Movimento

Fundamental: Habilidades de

Manipulação

PALAVRAS-CHAVE

Habilidades motoras fundamentais

Sequências de desenvolvimento

Sequências do corpo inteiro

Sequências dos componentes

Padrão ipsilateral

Padrão contralateral

Competência motora

Sequências internas das habilidades

Sequências desenvolvimentais

Restrições da tarefa

Restrições do ambiente

Restrições do indivíduo

COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS NESTE CAPÍTULO

Ao finalizar este capítulo, você será capaz de:

• Descrever as sequências de desenvolvimento das cinco habilidades de manipulação

• Observar a performance da criança na habilidade de manipulação e identificar o estágio desenvolvimental em que ela se encontra

• Comparar as abordagens do corpo inteiro versus dos componentes nas sequências do desenvolvimento

• Identificar as restrições-chave do indivíduo, da tarefa e do ambiente que atuam sobre as habilidades de manipulação

• Identificar as principais diferenças entre meninos e meninas na aquisição das habilidades de manipulação

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Capítulo 18 - Desenvolvimento fisiológico e psicossocial em adultos

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

C A P Í T U L O 18

Desenvolvimento Fisiológico e

Psicossocial em Adultos

PALAVRAS-CHAVE

Especificidade da tarefa

Variabilidade interindividual

Variabilidade intraindividual

Gerontologia

Senescência

Teoria do desligamento genético

Teoria da mutação genética

Teoria dos radicais livres

Homeostase

Antioxidantes

Osteoporose

Osteopenia

Sarcopenia

Plasticidade cerebral

Marcadores da idade

Hipoxia

Arteriosclerose

Aterosclerose

Miose senil

Presbiacusia

Teoria da atividade

Teoria do desengajamento

Aposentadoria

Discriminação do idoso

Envelhecer bem

COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS NESTE CAPÍTULO

Ao finalizar este capítulo, você será capaz de:

• Discutir as limitações da generalização sobre declínios durante os anos da vida adulta

• Descrever como a interação entre características do indivíduo, a natureza da tarefa e as condições ambientais afetam a performance motora dos adultos

• Discutir como os conceitos de especificidade da tarefa, variabilidade entre indivíduos e variabilidade intraindivíduo influenciam os níveis de êxito da performance motora do adulto

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