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Organizado por: Marco Aurélio Mello
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Prof.Marco Aurélio
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5 CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL

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5

CO NCO R DÂ NCI A N O M I N A L E V E R BA L

POR QUE ESTUDAR CONCORDÂNCIA?

É sabido que nossa comunicação pode se dar por meio das formas verbal ou escrita. O que falamos ou escrevemos precisa ser organizado de maneira lógica e precisa, a fim de que logremos êxito na transmissão da mensagem. Organizar as ideias é imprimir harmonia e precisão na comunicação, estabelecendo pontos comuns entre as palavras e, sobretudo, levando a cabo o lema “concordar é harmonizar”.

Partindo-se do nome do verbo, têm-se dois tipos de concordância: a) a nominal, por meio da qual adjetivos ou palavras adjetivas (artigo, numeral, pronome) alteram sua terminação em gênero e número para estabelecer concordância com o substantivo a que se referem; b) a verbal, segundo a qual o verbo modifica sua terminação (desinência número-pessoal) para concordar, geralmente, com o sujeito da oração;

Passemos a enfrentar as regras de concordância nominal.

Regra geral: os modificadores (pronomes, adjetivos, artigos ou numerais) concordam com o substantivo em gênero e número. Exemplos:

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4 REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL

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4

4.1. 

R EG Ê NCI A N O M I N A L E V E R BA L

REGÊNCIA NOMINAL

É a relação de dependência existente entre um nome (substantivo, adjetivo, advérbio) e seu complemento.

Certos substantivos e adjetivos admitem mais de uma regência. A escolha desta ou daquela preposição deve, no entanto, subordinar-se aos ditames da clareza e da eufonia e adequar-se aos diferentes matizes do pensamento.

Principais Regências de Substantivos e Adjetivos: acessível a, para, por

diferente com, em, entre, por, de

natural a, em, de

acostumado a, com

difícil a, em, para, de

necessário a, em, para

adaptado a

digno de

negligente em

afável a, com, para com

entendido por, em

nocivo a

aflito com, por

equivalente de, a

ojeriza a, com, contra, por

agradável a, de, para

erudito em

paralelo a, com, de, entre

alheio a, de

escasso de

parco com, em, de

alienado de

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8 PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA

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PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA

A Língua Portuguesa é repleta de situações “limítrofes”, no plano da ortografia, da acentuação e da semântica. Não raras vezes, o estudioso se vê diante de tais encruzilhadas, que o levam a ref letir sobre a necessidade de conhecer a norma culta da Língua. Tais situações são inúmeras, porém as mais relevantes são tratadas neste capítulo: o problema das expressões semelhantes e seus significados diferentes (mau e mal; a par e ao par; ao encontro de e de encontro a; na medida em que e à medida que; afim e a fim de; demais e de mais; todo e todo o; senão e se não; em princípio e a princípio; a grafia e acentuação do pronome que e dos porquês; entre outras); os problemas dos parônimos; os pleonasmos viciosos; e a necessidade de ampliação do vocabulário.

AS EXPRESSÕES SEMELHANTES E SEUS SIGNIFICADOS DIFERENTES

8.1. 

8.1.1. 

Que e Quê

Que é pronome, conjunção, advérbio ou partícula expletiva. Por se tratar de monossílabo átono, não é acentuado:

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9 GRAFIMACETES

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9

G R A F I M ACE T ES

Este capítulo visa municiar o leitor com palavras de grafia complexa.

Infelizmente, muitas delas têm a grafia “assassinada” diariamente pelos meios de comunicação de massa. Como se sabe, o presente trabalho está lastreado no Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa – o VOLP 2009 –, compêndio que veicula a palavra final sobre a ortografia dos vocábulos da

Língua Portuguesa no Brasil. Diga-se que suas famosas instruções – aprovadas pela Academia Brasileira de Letras em 12 de agosto de 1943 e, mais tarde, modificadas pela Lei n. 5.765, de 18-12-1971 – tiveram por base o

Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa da Academia das Ciências de Lisboa (1940).

1. Praxe – Explanar – Extemporâneo

Situação: A praxe dos Tribunais tem sido no sentido de explanar os casos extemporâneos, a fim de que se possa padronizar os julgados.

Comentário: deve-se ter cautela com o fonema da intrigante con­soante

“x”, uma vez que tal letra pode conter inúmeros valores fonéticos ou sons, dependendo do vocábulo. Sabe-se que o “fonema” é o som distintivo que forma as sílabas na comunicação oral. Exemplos:

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12 REDAÇÃO

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12

12.1. 

R E DAÇÃO

INTRODUÇÃO

A nota dez em redação não é mito. É possível, sim. Busquei esta pontuação na prova da FUVEST, em vestibular para o ingresso na Universidade de São Paulo, para o curso de Direito, e a obtive com êxito. O que fiz? Usei todas as técnicas adequadas e as treinei. Não resta dúvida que, para obter nota dez, há a necessidade de técnica e treino. São duas palavras que fazem toda a diferença. A primeira inclui a desenvoltura gramatical, o domínio da forma, a versatilidade nas ideias e o domínio do raciocínio. A segunda é pura prática, o sublime ato de escrever, insistidas vezes. Compartilho com você, neste material, as bases conceituais para a construção da melhor técnica destinada à obtenção do sucesso nas provas de redação. Aqui, neste capítulo, você terá contato com matérias e dicas que serão fundamentais na sua preparação, como Teoria do Texto, Estilística, bibliografia básica, Técnicas Redacionais e Dicas de Gramática.

A partir de agora, abra a mente e o coração para a arte de escrever!

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