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01. História e pesquisa

Jane Nelsen, Kristina Bill, Joy Marchese Editora Manole ePub Criptografado

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Entender melhor nossos problemas nos ajuda a encontrar soluções

Como descobrimos anteriormente, os principais desafios da criação dos filhos para os pais que trabalham fora são a falta de tempo, pressões por desempenho e uma enorme quantidade de conselhos e estratégias. Infelizmente, não podemos conceder mais tempo a você – todos nós temos vinte e quatro horas por dia. O que podemos dar e daremos a você são ferramentas que o ajudarão a estabelecer prioridades, com sabedoria, sobre como investir o tempo que você tem para tornar sua parentalidade o mais eficaz possível. Não podemos tirar a pressão da competição que existe em nossa sociedade, mas podemos e ofereceremos a você um ponto de vista mais profundo e esclarecido sobre bem-estar pessoal, criação de filhos e escolhas de vida. Para ajudar você a escolher o caminho certo, também podemos oferecer uma luz que o guiará acima de todos os conselhos e sugestões que estão por aí. Vamos começar examinando as pesquisas, a história da psiquiatria e do desenvolvimento do cérebro, aumentando, assim, nossa compreensão sobre quais fatores importantes influenciam a parentalidade eficaz.

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02. O modelo de encorajamento

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Um garotinho encontra um adorável casulo em seu jardim. Ele o observa atentamente todos os dias desde que soube que há uma borboleta dentro dele. Um dia ele consegue ver pequenas rachaduras na superfície do casulo enquanto a borboleta está começando a sair. Animado e querendo ser útil, o garotinho descasca delicadamente as camadas do casulo para libertar a borboleta. A borboleta tenta abrir as asas, mas não tem força, pois não teve a oportunidade de desenvolver seus músculos rompendo o casulo. A pequena borboleta morre nas mãos do menino.

A Disciplina Positiva oferece a solução

Inúmeras vezes, vemos como o amor equivocado dos pais leva à superproteção e ao bloqueio da habilidade das crianças de desenvolverem a resiliência e a motivação interna que precisam para serem membros felizes, contribuidores e bem ajustados em suas comunidades. “Então”, você pergunta, “devo permitir que meu filho sofra quando posso ajudar a aliviar suas dificuldades?” Bem, na verdade, o verdadeiro sofrimento ocorre quando as crianças crescem sem desenvolver um senso de capacidade, confiança e a alegria de contribuir. Alfred Adler ensinou: “Todo ser humano se esforça para ser importante, mas as pessoas sempre cometem erros se não reconhecem que a sua importância reside na sua contribuição para a vida dos outros.”

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03. Lidar com a culpa

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Karen chegou em casa tarde – de novo! Seu trabalho como executiva no banco era emocionante e preenchia todos os seus objetivos profissionais, mas significava chegar em casa tarde em muitas noites e preocupações sobre seu filho Laurence, de 5 anos, passar muito tempo com a babá. Laurence correu para a porta da frente assim que ouviu a mãe chegando. “Mamãe, mamãe, venha, eu preciso lhe mostrar o que Sue e eu encontramos no parque hoje!” Sue, a babá, estava na porta já calçando suas botas. Ela tinha planos para aquela noite, então Karen prometera a Sue que chegaria mais cedo. Sue começou a contar a Karen sobre as refeições de Laurence e o dever de casa enquanto Laurence puxava o casaco de Karen. Karen esbravejou: “Laurence, você não consegue ver que eu estou conversando? Vá para o seu quarto e espere por mim lá!” Os lábios de Laurence começaram a tremer e ele correu para o quarto. Karen ficou com o coração partido e furiosa consigo mesma por ter brigado com seu garotinho.

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04. Integração trabalho-vida

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Anne se lembra de quando teve seu grito de alerta: “Anne, você pode vir ao meu escritório, por favor?” Ela não gostou do tom que percebeu na voz do sócio sênior. Não precisava de outro sermão! Ela havia acabado de desligar o telefone com o marido, Richard, que dissera com toda a clareza que, de agora em diante, ele precisava que ela buscasse a pequena Cindy, de 6 anos, na escola todas as quintas e sextas-feiras. O chefe de Richard estava pressionando-o muito, e ele não queria colocar sua carreira em segundo plano por mais tempo. Anne estava trabalhando oitenta horas por semana e acabara de entregar outro caso de sucesso para seu escritório de advocacia. Tudo bem, Richard não estava feliz, mas certamente os sócios seniores deveriam estar satisfeitos, Anne pensou.

“Anne, nós sabemos que você está fazendo um trabalho fantástico e conquistando sucesso para a empresa”, Penélope começou. “Mas nós temos recebido repetidas reclamações sobre seu relacionamento com a equipe júnior e, como resultado, tivemos duas demissões. Contratar e treinar juniores é muito caro, e a empresa simplesmente não pode perder sua reputação no mercado. Manter os melhores talentos em todos os níveis é uma prioridade, Anne, mas você está dificultando isso para nós. O sucesso não pode ser alcançado a qualquer preço!” Anne se lembra de ter ficado chocada. Em vez de ser admirada por toda a sua dedicação, ela estava sendo repreendida. Então, percebeu que também estava sendo muito exigente com seu marido. E como sua carga de trabalho estava afetando a filha deles? Ela estava disposta a pagar o preço de perder a família pelo sucesso no trabalho?

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05. A agonia e o êxtase dos cuidados infantis

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Camilla nos conta a história da primeira vez que deixou a filha na creche: “‘Tchau, mamãe!’ Meus lábios tremiam. Esse era o terceiro dia dela e eu me senti extremamente grata por ter tido a presença de espírito de tirar uma semana inteira de folga para ajudar Sophia a se acostumar com o novo ambiente. Minha linda menina de 3 anos já tinha saído correndo com um sorriso radiante para fazer novos amigos. Claramente, eu tinha um problema maior que o dela para lidar com o fim de nossos dias inteiros juntas, e em aceitar a nova realidade de voltar ao trabalho e da creche.”

Encontrar cuidados infantis de qualidade

Garantir boas creches ou escolas infantis é essencial para pais ocupados evitarem a culpa. A disponibilidade e o custo variam muito dependendo do país ou da comunidade em que você vive. No entanto, existem algumas perguntas universais a serem respondidas durante o processo de pesquisa que fornecerão maior clareza sobre suas escolhas.

As opções de cuidados infantis se enquadram em duas categorias principais: em sua casa e fora da sua casa. Se escolher cuidados infantis fora de casa, você pode preferir a estrutura e a experiência de uma creche ou escola infantil de qualidade, ou talvez se sinta atraído pelo ambiente familiar de uma casa particular. Em qualquer situação, existe uma enorme diferença entre cuidados infantis de qualidade e cuidados infantis ruins. Pense fora da caixa. Algumas famílias combinam cuidados infantis profissionais em alguns dias com outros dias em casas de avós ou de outros parentes. Finalmente, se você estiver empregado, verifique com seu chefe – pode haver sistemas de apoio aos pais na empresa. O que quer que você decida, comece cedo para, então, ter tempo de sobra para fazer sua pesquisa e se sentir satisfeito com sua escolha.

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06. Dinâmica geracional e como a tecnologia afeta a parentalidade

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“Só mais cinco minutos!” Janine grita de dentro do seu quarto, que está com a porta trancada. Sua mãe está irritada. Essa é a terceira vez que pediu a Janine para desligar o notebook e se preparar para dormir. “Eu juro que ainda estou fazendo meu dever de casa, mãe.” A mãe já ouviu isso antes. Janine está no segundo ano do ensino médio e é uma estudante igual a tantas outras. Ela participa de muitas atividades esportivas depois da escola e tem uma vida social agitada. Por causa de todos os seus compromissos, ela precisa se esforçar muito para dar conta de seus trabalhos escolares, e sua mãe se preocupa com a sua dificuldade em conseguir dormir o suficiente durante a semana. Recentemente sua mãe notou que Janine tem ficado acordada cada vez até mais tarde. Janine diz que está ocupada fazendo o dever de casa, mas, quando a mãe vai conferir, encontra a garota navegando na internet, conversando com amigos on-line e assistindo a vídeos do YouTube. “Eu não entendo a obsessão dela por estar on-line. Parece uma perda de tempo!” A mãe reclama com sua melhor amiga, que simplesmente concorda. Certamente não era assim quando elas estavam crescendo.

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07. Criação de filhos eficaz versus ineficaz

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Durante um encontro do grupo de pais, Stan compartilhou uma história de sua infância, quando ele colou em uma prova da quinta série: “Eu fui estúpido o suficiente para escrever algumas respostas na palma da minha mão. A professora me viu abrir a mão para encontrar uma resposta. Ela pegou minha prova e o rasgou, na frente da turma toda. Recebi um F no teste e fui publicamente chamado de trapaceiro. A professora contou aos meus pais, e meu pai me deu uma surra e me colocou de castigo por um mês. Nunca mais trapaceei, e certamente mereci a nota F. Então, sim, eu fui punido quando era criança, mas acho que fiquei bem.” É esse “bem” que queremos para nossos filhos, ou podemos fazer melhor?

Estilos parentais

Como você aprende a ser um pai ou mãe melhor? Afinal, o bebê vem sem um manual de treinamento. No Capítulo 6, aprendemos que a maioria de nós faz uma das duas coisas: (1) criamos nossos filhos como fomos criados, ou (2) criamos nossos filhos de maneira oposta à que fomos criados porque não nos sentimos bem sobre como fomos educados. Nesta seção, vamos rever os quatro tipos de estilo parental mais utilizados (a maioria dos pais é formada por alguma combinação dos quatro tipos).

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08. Compreender os objetivos equivocados

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A crença por trás do comportamento

Neste capítulo, trataremos da abordagem fundamental do comportamento infantil, como é entendida na psicologia adleriana, com uma ferramenta chamada Quadro dos objetivos equivocados. Nós usamos o quadro para identificar as crenças equivocadas e aprender a corrigir o mau comportamento de maneira positiva. Este capítulo será um pouco mais técnico, por isso pegue uma xícara de chá e se concentre aqui por um tempo! Mesmo que você precise reler algumas vezes, queremos enfatizar a importância de entender essa ferramenta fundamental da Disciplina Positiva. Se você dominar isso, terá uma chave para desvendar praticamente qualquer situação desafiadora de comportamento, inclusive com adultos. Ela é mesmo poderosa!

Perspectiva da Disciplina Positiva sobre o comportamento das crianças

Você se lembra das suas fantasias sobre como seria ter um filho antes de realmente ter um? Essa criança nunca teria o nariz escorrendo, estaria sempre bem-arrumada e seria muito querida, se comportaria bem e, certamente, nunca teria permissão para retrucar. A esta altura você já passou pelo despertar impactante, porque a verdade é que as crianças nem sempre se comportam da maneira que esperamos ou desejamos que o façam. Isso aumentou a sua sensação de estresse e de estar sobrecarregado? Sentir-se ainda mais estressado e sobrecarregado não significa que você seja um pai ou mãe ruim. Significa apenas que existe uma enorme diferença entre fantasia e realidade, que pode levar pais estressados a escolher, inconscientemente, estratégias parentais ineficazes (afinal, eles também se sentem desencorajados). O mau comportamento é uma parte normal tanto do desenvolvimento da primeira infância como do processo de individuação do adolescente. A psicologia adleriana fornece uma excelente estrutura para a compreensão do comportamento infantil. Neste capítulo, você aprenderá que é normal que as crianças se comportem mal à medida que crescem, desenvolvem e testam seus próprios limites. Isso deve ajudar a aliviar parte do estresse e ajudá-lo na escolha de métodos parentais encorajadores.

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09. Derrubar o mito de pais ou criança perfeitos

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Stephanie, de 15 anos, chega em casa após um longo dia de aula e prática de esportes. Assim que ela entra e tira a mochila, sua mãe começa a enchê-la de perguntas: “Como foi o seu dia? Como foram os exercícios? Você tem muito dever de casa hoje à noite?”

Stephanie responde “Tudo bem! Apenas me deixe em paz”, e se dirige para o seu quarto, onde bate a porta e se joga na cama, exausta.

A mãe vai atrás dela: “Não fale assim comigo, mocinha! Eu fiz apenas uma simples pergunta.”

Essa cena parece familiar?

Sonhos da criança perfeita

Muitos pais fantasiam sobre ter o “filho perfeito”. Alguns pais que trabalham em período integral sentem que precisam se esforçar mais para “tornar” seus filhos perfeitos, para compensar o fato de não ficarem em casa com eles o dia inteiro. Queremos garantir a você que isso é um mito. Em um de nossos workshops, quando perguntamos aos pais sobre suas expectativas de perfeição, uma mãe fez uma observação profunda: “Percebo que espero que meu filho seja perfeito, embora eu não seja.”

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10.1 O USO DA INTERNET PARA REALIZAÇÃO DE PESQUISAS

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I N FOR MÁTIC A NA E DUC AÇÃO

10.1 O USO DA INTERNET PARA REALIZAÇÃO DE PESQUISAS

A WWW é considerada uma biblioteca universal, por reunir o maior acervo de informações do mundo e estar disponível 24 horas por dia em quase todos os países. É possível localizar informações sobre os mais variados assuntos, a partir dos mais diversos pontos de vista. Quando demandam pesquisas para seus alunos, os professores costumam levar algumas questões em consideração: como meus alunos podem fazer pesquisas em sites confiáveis? Como avaliar quais informações devem ser utilizadas ou não nos trabalhos?

A principal questão é saber tratar e analisar as informações reunidas, descartando as possíveis distorções. A Era Digital é caracterizada por uma inundação de informações e, por isso, precisamos aprender a criar estratégias para conviver com tal realidade. Saber selecionar as informações é fundamental nesse contexto.

A internet pode ser comparada a uma banca de revistas. Por exemplo: o que acontece quando damos algum dinheiro para nossos filhos comprarem uma revista?

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10.2 AVALIAÇÃO DE SITES, INCLUINDO OS EDUCACIONAIS

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Pesquisa direcionada pelo conteúdo e site: ocorre quando o educador solicita aos alunos que realizem uma pesquisa sobre um conteúdo pré-selecionado em sites específicos, já analisados por ele anteriormente.

Esse tipo de pesquisa é mais tradicional, ou seja, o professor indica onde localizar a informação confiável. Essa modalidade pode ser indicada quando o professor não tem tempo hábil para permitir que o aluno faça a pesquisa por conta própria.

10.1.3 Sistemas de segurança na internet

Uma das questões que mais preocupa os pais e os educadores na utilização da internet é a facilidade de acesso a conteúdos impróprios, como sexo, racismo e violência.

Para que os pais e educadores possam se sentir mais seguros, é possível instalar nos computadores programas que bloqueiam o acesso a informações inadequadas.

O bloqueio de sites também pode ser realizado a partir do pré-cadastramento dos endereços dos sites ou mesmo de palavras-chave no próprio navegador. Também é possível acompanhar os sites pesquisados observando o histórico de buscas no próprio navegador.

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10.3 O QUE DEVE PREVALECER NA COMUNICAÇÃO: O CONTEÚDO OU AS REGRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA?

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Para as escolas que pertencem a uma rede, realizar projetos via internet torna-se mais fácil, pois, como fazem parte da mesma filosofia pedagógica, terão mais facilidade em localizar outras escolas com interesses semelhantes. É o caso de escolas públicas: muitas vezes, uma gestão municipal cria projetos para a rede de ensino envolvendo todas as escolas ao mesmo tempo.

As escolas que não fazem parte de uma rede podem localizar em seus sindicatos ou associações escolas parceiras para realizar os trabalhos on-line. O mesmo se aplica a outras instituições que desejam participar ou realizar projetos via internet.

Outra forma de divulgar os projetos virtuais é com a publicação de sites com conteúdo relativo ao projeto desejado. Em seguida, devem-se buscar na internet sites de outras escolas e fazer o convite virtual para que participem. Buscar parcerias nas redes sociais também é uma ótima alternativa.

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10.4 DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES EDUCACIONAIS DIFERENCIADAS COM O USO DA INTERNET

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10.4 D

� ESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES EDUCACIONAIS

DIFERENCIADAS COM O USO DA INTERNET

Se você tem acesso à internet, então, utilize todos os recursos disponíveis para inovar no processo de ensino-aprendizagem. Fazer um projeto educacional on-line vai além dos recursos de comunicação já mencionados nos tópicos anteriores. Que tal se aprofundar? Veja algumas ideias de como realizar um projeto diferenciado utilizando todos os recursos da internet:

10.4.1 �Modelo 1 – Projeto educacional com pesquisa, publicação e comunicação

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Escolha um tema para pesquisa e convide os outros educadores para participar.

Cada educador deve desenvolver uma atividade baseada no seu conteúdo disciplinar e que aborde o tema escolhido.

Repasse a pesquisa para os alunos e solicite que cada grupo escolha a disciplina preferida.

Baseados nessa atividade, os alunos devem pesquisar o conteúdo do assunto predefinido em diferentes referências bibliográficas, inclusive na internet.

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10.5 OUTROS FATORES DE SUCESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO EDUCACIONAL COM O USO DA INTERNET

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O Quadro 10.4 tem por objetivo prever o que deve ser realizado como atividade em cada projeto, verificar quais as disciplinas que desenvolverão atividades e, posteriormente, citar os recursos tecnológicos para a realização das atividades previstas em cada disciplina.

10.5 O

� UTROS FATORES DE SUCESSO PARA

O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO

EDUCACIONAL COM O USO DA INTERNET

Além das questões já apresentadas, seguem outras observações importantes para o desenvolvimento de um projeto educacional via internet:

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Definição dos educadores que participarão das atividades iniciais do projeto. É interessante que, em um primeiro momento, não sejam selecionados muitos educadores, visto que, por ser uma nova técnica (entende-se técnica no sentido amplo, além da ferramenta em si) a ser utilizada, existe um período de adequação ao uso das ferramentas disponíveis. Os educadores que participarão inicialmente podem assumir, futuro, o papel de multiplicadores dessa aprendizagem.

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10.6 FASES DE UM PROJETO EDUCACIONAL COM O USO DA INTERNET

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10.6 �FASES DE UM PROJETO EDUCACIONAL COM

O USO DA INTERNET

De uma forma bastante simples, podemos esquematizar resumidamente as fases de um projeto educacional com o uso de ferramentas on-line:

PROJETO

EDUCACIONAL

VIA INTERNET

Figura 10.1  Fases de um projeto educacional com o uso da internet.

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1o momento: é a fase de levantamento de dados, conforme solicitado na descrição das atividades definidas pelos educadores envolvidos no projeto. É sempre bom lembrar que o levantamento de dados não deve se limitar à pesquisa na internet. Os participantes do projeto devem recorrer a livros, jornais, revistas, vídeos, programas de TV e outras fontes. O objetivo é que os alunos e educadores se habituem à prática de pesquisa. A internet deve ser considerada apenas mais uma fonte para obter conteúdo. As informações encontradas na internet devem ser também mencionadas como fonte de bibliografia da pesquisa.

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