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Química Orgânica

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUÍMICA ORGÂNICA

COMPOSTOS ORGÂNICOS

São compostos se diferenciam dos inorgânicos por apresentarem

átomos de carbono distribuídos em cadeias e/ou ligados diretamente a hidrogênios.

FUNÇÕES ORGÂNICAS

Hidrocarbonetos: são compostos orgânicos constituídos exclusivamente por carbono e hidrogênio.

PF e PE: baixos. Quanto maior a cadeia carbônica e menos ramificações, maiores são os PE e PF.

Solubilidade: solúveis em solventes apolares;

Forças intermoleculares: dipolo induzido.

Alcanos: são hidrocarbonetos de saturados alicíclicos – cadeia aberta – (ou seja, possuem apenas ligações simples entre os átomos).

Fórmula geral: CnH2n+2

Nomenclatura: O Prefixo indica o número de átomos de carbono na cadeia principal:

Nº de C

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Prefixo

met

et

prop

but

pent

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Conteúdo Bônus - Apoio Emocional: Como Você se Percebe?

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

CONTEÚDO BÔNUS

A POI O EMOCIONAL

COMO VOCÊ

SE PERCEBE?

Nessa aula, a psicóloga e professora

Marcelle trabalha como você se percebe e como você acha que os outros veem você! Para isso, ela usa exemplos de personagens famosos, como o Harry Potter e o Homem-Aranha.

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Semana de Arte Moderna

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LINGUAGENS

SEMANA DE ARTE

MODERNA

A Semana de Arte Moderna foi o evento considerado o estopim do

Modernismo Brasileiro. A Semana foi um evento bastante divulgado que aconteceu no Teatro Municipal de São

Paulo em fevereiro de 1922. Não há um mentor oficial, pois foram vários os organizadores, incluindo Mário de

Andrade e Oswald de Andrade.

O objetivo da Semana de Arte Moderna era simples e ambicioso: destruir as velhas formas de arte na literatura, na música e nas artes plásticas.

Nesse evento se pretendia – e de fato se conseguiu – discutir e afirmar os princípios de uma nova arte.

Capa do catálogo da exposição, desenhado por Di Cavalcanti.

(Imagem: Acervo/Theatro

Municipal de São Paulo)

A SAM foi um evento de grande porte, com muita divulgação e algum escândalo. Com duração de três noites, a “Semana” trouxe para o

Teatro conferências, recitais, leituras, exposição, música e muita ironia, muito deboche em cima de uma arte que, para os jovens artistas, não fazia mais sentido. Havia uma postura revolucionária entres os modernistas, pois as grandes mudanças que os artistas almejavam não aconteceriam progressivamente, mas de maneira radical, brusca.

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Século XIX

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

CIÊNCIAS HUMANAS

SÉCULO XIX

A partir da segunda metade do século XIX o capitalismo industrial atingiu seu apogeu. A Revolução Industrial modificava a sociedade e apresentava como consequência a utilização das máquinas, a divisão do trabalho, a urbanização, a evolução dos transportes e,

é claro, o aumento da produção.

Após o ano de 1870, o capitalismo europeu passou por um processo de expansão econômica. Essa fase ficou conhecida como sendo uma etapa imperialista. O termo imperialista se refere ao controle econômico e político exercido pelas grandes potências em regiões não industrializadas.

Para manter e expandir o complexo industrial as nações europeias iniciaram uma corrida para conseguir o maior número possível de colônias, principalmente na Ásia e na África. O objetivo neocolonial era buscar os 3 M’s. 3 M’s? Sim, se liga nessa:

MATÉRIA-PRIMA

MÃO DE OBRA BARATA

MERCADO CONSUMIDOR

E por que chamamos esse processo de NEOCOLONIAL?

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O Que é a Redação do ENEM?

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LINGUAGENS

O QUE É A REDAÇÃO

DO ENEM?

A prova de redação do ENEM é uma parte do Exame Nacional do

Ensino Médio que solicita ao candidato a redação de um texto dissertativo-argumentativo (com letra legível) para um tema específico, seja ele uma problemática de ordem social, científica, cultural ou política. Nesse texto, o autor deverá apresentar e defender um ponto de vista (tese) a partir de argumentos claros e concretos para que, por fim, apresente uma proposta de intervenção detalhada que tenha a finalidade de resolver a problemática desenvolvida ao longo do texto.

Agora que você já sabe as principais características que deve ter em mente antes mesmo de começar e escrever a Redação do ENEM, vamos entender quais são os critérios que devem ser atendidos para nos aproximarmos da nota 1000!

Eles se dividem em 5 competências, nas quais cada uma tem o valor máximo de 200 pontos, que podem ser descontados de 40 em 40 (se o texto não as atender) até chegar à nota 0.

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Modernismo: Oswald de Andrade

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LINGUAGENS

MOD ERN I SMO

OSWALD DE

ANDRADE

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro.

Oswald de Andrade ANDRADE, O. Obras completas, Volumes

6-7. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972

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Se tivermos de eleger um vetor para a instauração do Movimento

Modernista aqui no Brasil, com certeza precisamos pensar em

Oswald de Andrade. Grande agitador cultural do Modernismo, filho de ricos cafeicultores paulistas que o enviaram à Europa para estudar, o ousado Oswald voltou de viagem em 1912 e começou a divulgar as ideias artísticas vanguardistas que ele conheceu em sua viagem pelo continente Europeu.

Oswald criou, então, duas obras bastante importantes para abrir espaço e consolidar essa nova arte. Na obra teórica Manifesto

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Ecologia

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CIÊNCIAS DA NATUREZA

ECOLOGIA

POPULAÇÃO

Conjunto de indivíduos de uma espécie que vivem na mesma área;

COMUNIDADE

Conjunto das populações de uma área;

ECOSSISTEMA

Formado pela biocese (parte viva) + biótopo (parte não viva, como o clima e as condições químico-físicas) de uma região;

HÁBITAT

Área onde vive uma espécie;

NICHO ECOLÓGICO

Modo como uma espécie utiliza os recursos + papel que ela assume no ecossistema.

Existem relações ecológicas que podem ocorrer dentre os seres vivos de um ecossistema, dentre elas, existem as harmônicas e as desarmônicas. As relações podem se dar entre indivíduos da mesma espécie (intraespecífica) ou de espécies diferentes

(interespecíficas). Alguns exemplos são:

MUTUALISMO (HARMÔNICA)

Ambas as espécies se beneficiam da relação, mas são dependentes dela para sobrevivência. Ex.: líquens, que são associações entre fungos e algas, em que o primeiro ganha nutrientes e o segundo organismos ganha proteção.

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Fenômenos Ondulatórios

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

CIÊNCIAS DA NATUREZA

FENÔMENOS

ONDULATÓRIOS

REFLEXÃO

“Efeito Bate e volta” - Aqui considera-se que a onda permanece no mesmo meio e é emitida pela mesma fonte. Desta forma, o módulo da velocidade de propagação, o comprimento de onda (λ) e a frequência permanecem os mesmos. A única coisa que muda é a direção da onda, que se torna refletida;

REFRAÇÃO

“Mudança de meio” - Neste caso a frequência não muda, pois a fonte permanece a mesma. O que se altera é a velocidade, pois o meio de propagação se modifica. Como o comprimento de onda é proporcional à sua velocidade, o comprimento de onda também se modifica;

DIFRAÇÃO

“Contorno de obstáculos” - Ao cruzar um obstáculo a onda tende a modificar a sua forma de propagação. Este fenômeno está intimamente ligado à relação entre o comprimento da onda e o obstáculo encontrado.

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POLARIZAÇÃO

Único fenômeno que só vale para ondas transversais Polarização é a seleção do plano de vibração de uma onda.

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Cultura e Ideologia

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

CIÊNCIAS HUMANAS

CULTURA E

IDEOLOGIA

ETNOCENTRISMO

Compreender e aceitar a multiplicidade de identidades faz parte de uma noção de cultura mais abrangente. O etnocentrismo, ou seja, a ideia de que a minha etnia é mais importante que outras foge a essa defesa da multiplicidade étnica. Em certa medida, a ideia de padronização da sociedade pela indústria cultural e pela cultura de massa fortalece a noção de etnocentrismo.

Você já viu algum filme na televisão falando sobre certos países, e como esses países são “melhores” do que os outros? Boa parte das manifestações de intolerância e de preconceito são baseadas em conceitos etnocêntricos. Vejamos o exemplo brasileiro, em que muitos consideram outras pessoas inferiores porque são de outros estados que não os seus. Talvez aí estejam localizados alguns dos principais perigos da Indústria Cultural, pois, ao promover padronização, pode-se promover também a intolerância.

TROCAS CULTURAIS

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Conteúdo Bônus - Vestcast: Tudo Sobre a Prova de Ciências da Natureza do ENEM

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

CONTEÚDO BÔNUS

VESTCAST

TUDO SOBRE A

PROVA DE CIÊNCIAS

DA NATUREZA

DO ENEM

Quais os assuntos que mais caem na prova? Eu preciso saber fazer todas as questões? Como reconhecer as questões fáceis e dif íceis de cada matéria? Tem alguma fórmula que “cai mais”? Essas e outras perguntas foram respondidas nesse episódio do Vestcast, onde os professores

Rodrigo Ribeiro, Vinicius Millan e Felipe

Ben contaram com a ilustre presença do professor de biologia Ricardo Sabóia para conversar sobre a prova.

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Conteúdo em Áudio

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Conteúdo Bônus - Apoio Emocional: Por Que me Sinto Inseguro e Sozinho?

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

CONTEÚDO BÔNUS

A POI O EMOCIONAL

POR QUE ME

SINTO INSEGURO

E SOZINHO?

Quer entender por que,

às vezes, você se sente inseguro ou sozinho? A professora e psicóloga

Marcelle, explica para você de onde vem a insegurança e como é possível lidar com seus sentimentos na hora da prova!

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Frações

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

MATEMÁTICA

FRAÇÕES

Imagine uma barra de chocolate que é formada por 24 tabletes. Se você comer de uma vez 5 tabletes, estará comendo uma fração da barra como um todo. Na verdade estará comendo 5 de 24 tabletes.

Nós podemos expressar isso como . Ou seja, 5 de 24.

Ou seja, uma fração representa uma parcela de alguma coisa e é um número que pode ser escrito na forma , onde identificamos a como sendo o numerador e b como o denominador, sendo a e b números inteiros.

EXPRESSANDO FRAÇÕES

Por exemplo: se temos

, lemos 1 por 2 ou 1 dividido por dois.

Estamos dividindo 1 em duas partes, logo, teremos como resultado exatamente metade de 1 (que é 0,5). Faz sentido, né?

Por exemplo, 0,5 pode ser escrito como sendo 5/10 (assim como

0,3 é

,

é 0,06 e assim por diante). Se você notar, tanto o numerador quanto o denominador de 5/10 são divisíveis por 5.

De fato, dividindo o numerador e denominador de 5/10 por 5, resulta em 1/2. Chamamos isso de frações equivalentes. Se temos divisores comuns “em cima e embaixo”, podemos “simplificar” a fração.

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Trigonometria

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CHANCES DE CAIR NO ENEM

TRIGONOMETRIA

SENO, COSSENO E TANGENTE

MATEMÁTICA

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LEI DO COSSENO

LEI DO SENO

SOMA DE ARCOS

RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS

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Capítulo 3 - Por que usar metodologias ativas de aprendizagem?

Fausto Camargo, Thuinie Daros Grupo A PDF Criptografado

3

Por que usar metodologias ativas de aprendizagem?

Fausto Camargo

As pessoas estão cada vez mais conectadas. A cultura, as instituições e a trajetória da sociedade caminham para um universo cada vez mais inter-relacionado. Por exemplo, estabelecem-se redes de comunicação por meio de mídias participativas, nas quais se apresentam notícias, fatos e novos meios de entretenimento em tempo real no mundo todo. Pessoas, agentes públicos e privados aparecem conectados.

Juntamente com essas modificações, fazem-se necessárias, também, mudanças na educação, ou ainda, nos métodos de ensino-aprendizagem. A velocidade em que ocorrem as transformações na sociedade torna cada vez mais provisórias ou temporárias as verdades construídas no saber-fazer científico (MITRE et al., 2008).

Grande parte das instituições de ensino faz uso de métodos de ensino tradicionais. Ambientes ou salas de aulas ganham nomes como “local onde todos dormem e uma pessoa fala”, o que deriva do fato de que o ato de ensinar acaba resumindo-se ao momento da aula expositiva, encerrando-se nele e desconsiderando a ação de ensinar. O ensino acaba ocorrendo de modo repetitivo, isto é, as aulas acabam sendo constituídas por falações do professor e audições dos alunos, normalmente desmotivados. O aprendizado é medido pelo volume de conhecimentos, informações memorizadas e facilmente repetidas nas provas, nunca refletidas ou analisadas

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Estratégia 31 - Passa ou repassa acadêmico

Fausto Camargo, Thuinie Daros Grupo A PDF Criptografado

A sala de aula inovadora   89

É muito importante sintetizar o artigo em uma afirmativa final, de forma marcante, exata, firme, convincente, arrematando o que foi escrito.

ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS

Referências

Lista ou relação das fontes citadas no texto.

ESTRATÉGIA 31:

Passa ou repassa acadêmico

O passa ou repassa acadêmico é uma estratégia inspirada em um programa de auditório brasileiro, do tipo game show, estreado em 1987 no SBT, sob o comando de Silvio Santos.

Silvio Santos inspirou-se no programa norte-americano Double Dare, de 1987, adaptado pela rede televisiva Nickelodeon em 2000. Na ocasião, o jogo consistia na formação de dois times de pessoas que deveriam participar de um quiz com perguntas e respostas sobre conhecimentos gerais.

Após a definição da equipe iniciante, deveriam começar as questões. Se a equipe que iniciasse jogando não soubesse responder, poderia “passar” a pergunta para a dupla adversária; se esta também não soubesse, “repassava” a pergunta; se ninguém soubesse responder, um dos times teria que “pagar”, participando de provas físicas, malucas, que valiam pontos no placar.

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