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Medium 9788577801145

2. Personalizando seu Espaço de Trabalho

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

46 ADOBE DREAMWEAVER CS3

Classroom in a Book

A Tag Selector é muito útil para identificar exatamente o que você quer modificar, e representa precisamente a natureza hierárquica da HTML, em que uma tag é aninhada dentro de uma outra.

Embora a Tag Selector seja excelente para selecionar uma seção específica do código, a barra de status oferece outro recurso para uma abordagem mais visual: a ferramenta Zoom.

4 Na barra de status, clique na ferramenta Zoom ( ). Com o cursor de lupa, clique uma vez na imagem superior na coluna esquerda. Clique outra vez para ampliar mais a página.

A ferramenta Zoom aumenta a ampliação da página de 100% a 150% com o primeiro clique. Com cada clique subseqüente, a ampliação aumenta de acordo com os valores na lista

Set Magnification, também localizada na barra de Status.

5 Pressione Alt (Windows) ou Opt (MacOS) e clique na imagem novamente para reduzir a

ampliação; o sinal de adição do cursor na ferramenta Zoom muda para um sinal de subtração. Observe que a entrada na lista Set Magnification muda com cada clique e agora mostra

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Medium 9788536321318

Capítulo 5 - TRANSTORNOS DO HUMOR

Landeira-Fernandez, J. Grupo A PDF Criptografado

capítulo 5

TRANSTORNOS

DO HUMOR

Afetividade e humor são conceitos estreitamente relacionados. Os afetos consistem em estados psíquicos subjetivos que se caracterizam pela propriedade de serem agradáveis ou desagradáveis. O humor, por sua vez, representa um somatório de todos os afetos presentes na consciência em um dado momento, constituindo o estado afetivo basal.

Caracteriza-se por ser difuso e persistente e não relacionado a um objeto específico. O humor imprime ao indivíduo um importante componente motivacional e é capaz de influenciar, praticamente, todas as outras funções mentais, assim como o seu comportamento.

Tradicionalmente, pode-se descrever o humor de acordo com duas dimensões: intensidade e valência. Como ilustrado na Figura 5.1, a intensidade ou ativação do humor pode variar entre um polo de alta e outro de baixa intensidade. A valência, por sua vez, pode ser subdividida em positiva, quando o estado afetivo é agradável para o próprio indivíduo (p. ex., alegria), ou negativa, quando se apresenta desagradável (p. ex., tristeza, raiva e ansiedade). O termo euforia refere-se a um humor positivo de grande intensidade, enquanto o termo disforia está relacionado a uma valência negativa de humor.

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Medium 9788577806188

21. CRIANDO DVDS COM O ADOBE ENCORE CS4

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

392 ADOBE PREMIERE PRO CS4

Classroom in a Book

Introdução

DVDs são uma fantástica plataforma de saída de mídia: além de interativos, suas imagens e vídeos são de tela cheia (incluindo widescreen 16:9) e a qualidade de

áudio é boa. Com um simples clique em um menu, você pula para um vídeo, uma cena ou imagens estáticas por trás das cenas.

Criar esses DVDs interativos, com todos os menus e botões, exigia um orçamento hollywoodiano e hardware caro. Agora, com o Adobe Premiere Pro e Encore, é possível criar DVDs com uma aparência profissional no computador em questão de minutos.

Atualmente, o Encore acompanha o Adobe Premiere Pro e contém diversos modelos de menus de DVDs personalizáveis com fundos e botões – estáticos ou animados. Se preferir, utilize suas próprias imagens ou vídeos como fundos.

O Encore CS4 leva a autoração de DVDs a um nível muito mais alto que nas versões anteriores. O Encore pode ser usado para criar DVDs de definição padrão

(SD) ou Blu-ray Discs de alta definição (HD) e até mesmo gerar saída do seu projeto em DVD para o Flash.

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Medium 9788577806188

1. UM TOUR PELO ADOBE PREMIERE PRO CS4

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

20 ADOBE PREMIERE PRO CS4

Classroom in a Book

Introdução ao Adobe Premiere Pro CS4

Como editores de vídeo, percorremos um longo caminho desde as antigas e desajeitadas máquinas de videotape até o caro equipamento de produção para edição profissional em um computador desktop. O Adobe Premiere Pro CS4 amplia as nossas capacidades. Como introdução, vamos ver alguns dos novos recursos do Adobe Premiere Pro CS4. Revisaremos o fluxo de trabalho básico utilizado pela maioria dos editores de vídeo e veremos como o Adobe

Premiere Pro se encaixa nas diferentes versões do Adobe Creative Suite. Por fim, serão apresentados os espaços de trabalho personalizados do Adobe Premiere Pro CS4.

Novos recursos do Adobe Premiere Pro CS4

Embora essa não seja uma lista completa dos novos recursos do Adobe Premiere

Pro CS4, já é possível conhecer alguns avanços desse poderoso aplicativo, que serão apresentados nas lições ao longo do livro.

Efeitos

· Aplique efeitos a vários clipes: Acelere o trabalho de edição selecionando vários clipes em uma sequência e arraste um ou mais efeitos do painel Effects para os clipes selecionados.

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Medium 9788577805594

8. TRABALHANDO COM FORMULÁRIOS

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

198 ADOBE DREAMWEAVER CS4

Classroom in a Book

11 No campo Password, digite uma senha com oito caracteres, apenas de letras.

Pressione Tab.

Outra mensagem de erro aparece.

12 Clique no campo Password e digite uma senha com oito caracteres ou mais.

Pelo menos dois dos caracteres devem ser números. Pressione Tab.

13 No campo Repeat Password, digite uma senha diferente daquela que você digitou no campo Password. Pressione Tab.

O widget Spry Validation Confirm detecta que as duas senhas não correspondem e exibe uma mensagem de erro.

14 Volte ao campo Repeat Password e digite uma senha que corresponda com a entrada no campo Password. Pressione Tab.

15 Clique no campo Travel Plans e digite algo sobre uma viagem. Pressione

Tab.

16 Utilize os botões de opção para escolher um número de viajantes.

17 Nas opções Services, selecione qualquer serviço que você gostaria de solicitar.

18 Em Timelist, escolha quando você planeja viajar na lista Timeline.

● Nota: Nenhum dado de formulário é realmente salvo neste exemplo.

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Medium 9788577801480

5. Desenhando com a Ferramenta Pen

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

5 Desenhando com a

Ferramenta Pen

Nesta lição, você aprenderá o seguinte:

• Desenhar linhas retas

• Utilizar camadas Template

• Finalizar segmentos de path e dividir linhas

• Desenhar linhas curvas

• Selecionar e ajustar segmentos de curva

Introdução

Na primeira parte desta lição, você aprenderá a manipular a ferramenta

Pen em uma em área de desenho em branco.

1 Para assegurar que as ferramentas e os painéis funcionem exatamente

como descritos nesta lição, exclua ou desative (renomeando) o arquivo de preferências do Adobe Illustrator CS3. Consulte “Restaurando as preferências padrão”, na página 19.

Nota: Se você ainda não copiou os arquivos de recurso desta lição para o disco rígido a partir da pasta Lesson05 do CD que acompanha este livro, faça isso agora. Veja “Copiando os arquivos do Classroom in a Book”, na página 18.

2 Abra o arquivo chamado L5start_01.ai na pasta Lesson05, localizado na

pasta Lessons dentro da pasta AICIB na sua unidade de disco. A parte superior da área de desenho mostra o path que você criará. Utilize a metade inferior da área de desenho para este exercício.

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Medium 9788577808540

1 CONHECENDO O FLASH

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

22 ADOBE FLASH CS5

Classroom in a Book

Inicie o Flash e abra um arquivo

Na primeira vez em que iniciar o Flash, você verá uma tela Welcome com links para modelos de arquivo, tutoriais e outros recursos padrão. Nesta lição, você vai criar uma animação simples para mostrar algumas fotografias de férias. Você vai adicionar as fotos e um título enquanto aprende a posicionar elementos no Stage e ao longo da Timeline.

● Nota: Você também pode iniciar o Flash dando um clique duplo em um arquivo Flash

(*.fla), como o arquivo

01End.fla, dado como exemplo do projeto finalizado.

1 Inicie o Adobe Flash Professional. No Windows, escolha Iniciar > Programas

> Adobe Flash CS5. No Mac OS, dê um clique em Adobe Flash Professional

CS5 na pasta Applications ou no Dock.

2 Escolha File > Open. Na caixa de diálogo Open, selecione o arquivo 01End. swf na pasta Lesson01/01End e clique em Open para visualizar o projeto final.

Uma animação em que aparecem fotos uma a uma e, no final, um título, é reproduzida.

3 Feche a janela de visualização.

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Medium 9788577807826

7. DESIGN E ESTRATÉGIA: TRANSFORMAÇÃO POR MEIO DO DESIGN

Mozota, Brigitte Borja de Grupo A PDF Criptografado

CAPÍTULO 7

DESIGN E ESTRATÉGIA: TRANSFORMAÇÃO POR

MEIO DO DESIGN

Gerenciar o design em um nível estratégico é administrar sua contribuição para o processo de formulação da estratégia: para definir a responsabilidade e a liderança atribuídas ao design e sua contribuição à cultura organizacional, buscar oportunidades de inovações em design e multiplicar demonstrações de identidade por meio do design.

Esse terceiro nível de gestão do design estabelece elos entre design, comunicação corporativa e alta administração.

INTRODUÇÃO: OS DOIS MODELOS DE POSICIONAMENTO

ESTRATÉGICO DO DESIGN

Há dois modelos de posicionamento estratégico do design: o “inato” e o “adquirido”.

O modelo “inato”

Este modelo surge em organizações que consideram o design uma competência central desde o nascimento da empresa. O design é parte da base empresarial do fundador. Exemplos desse papel estratégico “inato” do design incluem todas as empresas que foram fundadas por um designer-empreendedor em setores como moda, têxtil, distribuição ou mobiliário, como Marimekko, Habitat, Ikea, Herman Miller, Cassina e

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Medium 9788577801145

4. Trabalhando com Texto

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

4 Trabalhando com Texto

Nesta lição, você aprenderá a trabalhar com títulos, parágrafos e outros elementos de texto no Dreamweaver e mais o seguinte:

• Inserir texto de título e de parágrafo

• Incluir texto a partir de uma outra fonte

• Inserir listas numeradas e listas com marcadores

• Verificar a ortografia do seu documento

• Localizar e substituir texto

• Inserir e modificar tabelas

• Importar dados tabulares

Esta lição levará aproximadamente 90 minutos para ser concluída. Certifique-se de que você copiou Lessons/Lesson04 do CD do Adobe Dreamweaver CS3, Classroom in a Book para sua unidade de disco antes de começar. Ao trabalhar nesta lição, você sobrescreverá os arquivos iniciais. Se for necessário restaurar os arquivos iniciais, copie-os novamente do CD.

Visualize seu arquivo final

Para ter uma idéia do arquivo em que você trabalhará na primeira parte desta lição, vamos visualizar a página final no navegador.

1 Inicie o Adobe Dreamweaver CS3.

2 Se necessário, pressione F8 para abrir o painel Files e escolha DW CIB

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Medium 9788520432273

1. Origens – Alex Atala, Fernando e Humberto Campana

NACCACHE, Andréa Editora Manole PDF Criptografado

1

ORIGENS

ALEX ATALA,

FERNANDO E HUMBERTO CAMPANA

Criativos-comunicadores 4

/Aprender do

puro contato 6 /Sutilezas sem palavras 7

/Toda origem é permitida 8 /Linhas cruzadas 10 /Historia naturalis 12

/O trabalho (ou não) da angústia 13

/Os primeiros jovens do século 21 14

/A emergência das ideias 15 /O nascimento dos irmãos 16 /O partido do erro: andando fora da linha (de produção) 18

/Profissões sensoriais 18 /Punk! Sobre

quando o espelho desenquadrou o Alex 21

/Um vão, uma janela 22 /Brasileiros, com residência criativa 23 /Livre-docência sem cátedra nem beca 25 /O vazio entre atos 27 /Ponto de partida: ensinar e aprender criação 29 /O futuro: jogar xadrez com a vida 30 /O número 1 não

é eterno 33 /Tradução da Amazônia 35

/Concorrências 36 /Uma pausa 37

4

CRIATIVOS-COMUNICADORES

A conversa inaugural aconteceu no D.O.M.

Restaurante, à rua Barão de Capanema, nos

Jardins, em São Paulo, endereço do chef Alex

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Medium 9788577806348

14. RENDERIZANDO E GERANDO SAÍDA

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

372 ADOBE AFTER EFFECTS CS4

Classroom in a Book

Introdução

Esta lição continua do ponto em que todas as lições anteriores terminam: o momento em que você está pronto para gerar a saída para a composição final. Para esta lição, fornecemos um arquivo de projeto inicial que é essencialmente a composição final da Lição 5.

1 Certifique-se de que os seguintes arquivos estão na pasta AECS4_CIB/

Lessons/Lesson14 no disco rígido ou copie-os agora do DVD do Adobe After

Effects CS4 Classroom in a Book.

· Na pasta Assets: CarRide.psd, GordonsHead.mov, HeadShape.ffx, piano. wav, studer_Comcast.jpg, studer_Map.jpg, studer_music.jpg, studer_Puzzle. jpg e studer_Real_Guys.jpg

· Na pasta Start_Project_File: Lesson14_Start.aep

· Na pasta Sample_Movies: Lesson14_MPEG4_Final.mov, Lesson14_

JPEG2000_Final.mov, Lesson14_NTSC_Final.mov

● Nota: Como o arquivo Lesson14_

NTSC_Final.mov está pronto para TV, ele é um arquivo grande e talvez não reproduza em tempo real no

QuickTime Player.

2 Abra e reproduza os vídeos de exemplo para a Lição 14, que representam diferentes versões finais da animação criada na Lição 5. Ao terminar de visualizar os vídeos de exemplo, feche o QuickTime Player. Exclua os vídeos de exemplo do disco rígido se houver pouco espaço de armazenamento.

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Medium 9788577806348

6. ANIMANDO CAMADAS

Adobe Creative Team Grupo A PDF Criptografado

174 ADOBE AFTER EFFECTS CS4

Classroom in a Book

Introdução

Primeiro, você vai visualizar o filme final e configurar o projeto.

1 Certifique-se de que os seguintes arquivos estão na pasta AECS4_CIB/

Lessons/Lesson06 no disco rígido ou copie-os agora do DVD do Adobe

After Effects CS4 Classroom in a Book.

· Na pasta Assets: clock.mov, sunrise.psd

· Na pasta Sample_Movies: Lesson06_regular.mov, Lesson06_retimed.mov

2 Abra e reproduza o arquivo Lesson06_regular.mov para ver a animação timelapse simples que será criada nesta lição.

3 Abra e reproduza o arquivo Lesson06_retimed.mov para ver a mesma animação depois que o tempo foi remapeado, o que também será feito nesta lição.

4 Ao concluir, feche o QuickTime Player. Exclua o vídeo de exemplo do disco rígido se houver pouco espaço de armazenamento.

Ao começar a lição, restaure as configurações de aplicativo padrão do After

Effects. Consulte “Restaure as preferências padrão”, na página 15.

5 Pressione Ctrl+Alt+Shift (Windows) ou Command+Option+Shift (Mac OS) ao iniciar o After Effects. Quando solicitado se você quer excluir seu arquivo de preferências, clique em OK. Clique em Close para fechar a janela Welcome.

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Medium 9788577808120

Fase 3 - Design de identidade

Wheeler, Alina Grupo A PDF Criptografado

3 : design de identidade

Fase 3

Design de identidade: visão geral

A investigação e a análise foram concluídas; houve um acordo com relação ao briefing de marca; começa então o processo criativo de design na Fase 3. O design é um processo iterativo, que busca integrar o significado com a forma. Os melhores designers trabalham com a intersecção de imaginação estratégica, intuição, excelência de design e experiência.

Nunca sabemos o que o processo vai revelar.

Hans-U. Allemann

Allemann, Almquist + Jones

Reduzir uma ideia complexa à sua essência visual requer perícia, foco, paciência e uma disciplina infindável. O designer pode examinar centenas de ideias antes de se concentrar em uma escolha final. Mesmo depois que essa ideia final emerge, o teste da sua validade dá início a mais uma rodada de exploração. É uma responsabilidade enorme fazer o design de algo que provavelmente será reproduzido centenas de milhares, se não milhões, de vezes e durará 20 anos ou mais.

A criatividade anda por caminhos diversos. Em alguns escritórios, vários designers trabalham na mesma ideia; em outros, cada designer pode desenvolver uma ideia ou uma estratégia de posicionamento diferente. É comum ver centenas de esboços colocados na parede para discussão em grupo. Cada abordagem preliminar pode ser a catalisadora de uma nova abordagem.

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Medium 9788577806348

2. CRIANDO UMA ANIMAÇÃO COM PREDEFINIÇÕES E EFEITOS BÁSICOS

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56 ADOBE AFTER EFFECTS CS4

Classroom in a Book

Introdução

1 Certifique-se de que os seguintes arquivos estão na pasta AECS4_CIB/

Lessons/Lesson02 no disco rígido ou copie-os agora do DVD do Adobe After

Effects CS4 Classroom in a Book.

· Na pasta Assets: 5logo.ai, ggbridge.jpg

· Na pasta Sample_Movie: Lesson02.mov

2 Abra e reproduza o vídeo de exemplo Lesson02.mov para ver o que será criado nesta lição. Ao concluir, feche o QuickTime Player. Exclua esse vídeo de exemplo do disco rígido se houver pouco espaço de armazenamento.

Ao começar a lição, restaure as configurações de aplicativo padrão do After

Effects. Consulte “Restaure as preferências padrão”, na página 15.

3 Pressione Ctrl+Alt+Shift (Windows) ou Command+Option+Shift (Mac OS) ao iniciar o After Effects. Quando solicitado se você quer excluir seu arquivo de preferências, clique em OK.

4 Clique em Close para fechar a janela Welcome. O After Effects se abre e exibe um novo projeto.

5 Escolha File > Save As.

6 Na caixa de diálogo Save As, navegue até a pasta AECS4_CIB/Lessons/

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Medium 9788536321318

Capítulo 1 - INTRODUÇÃO

Landeira-Fernandez, J. Grupo A PDF Criptografado

capítulo 1

INTRODUÇÃO

Poucas áreas do conhecimento têm fascinado tanto a humanidade como aquela voltada para o estudo da mente humana: é a mente buscando compreender a si própria. A questão se torna ainda mais fascinante ao se estudarem os transtornos mentais, situações em que o funcionamento da mente encontra-se alterado. A complexidade dessa

área é tão grande que algumas pessoas chegam mesmo a acreditar que o homem jamais conseguirá desvendar de forma plena os mistérios que permeiam nossas funções mentais e as alterações associadas a elas. Seria como tentar tirar os dois pés do chão puxando os próprios suspensórios, ou seja, algo impossível.

Os transtornos mentais fazem parte de nossa experiência diária.

Eles são muito mais comuns do que em geral se imagina. Dados epidemiológicos estimam que entre 30 e 40% dos brasileiros apresentaram pelo menos uma vez na vida um transtorno mental (Mello; Mello; Kohn,

2007). Dessa forma, inevitavelmente cada um de nós tem um vizinho, um amigo ou mesmo um familiar que já sofreu ou está sofrendo desse problema.

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