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Capítulo 14 - Pobreza

Denise L. McLurkin Grupo A PDF Criptografado

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Pobreza

Chega de livros

“Sr. Wallis”, diz Greg, “Posso levar o livro da biblioteca para o recreio? Estou numa parte muito boa”. Olho para ele e digo: “Sem problema, querido. Só cuide bem do livro porque custa caro para substituir”. Greg responde, ao sair rapidamente da sala com seu livro: “Obrigado, Sr. Wallis”.

A maioria dos meus alunos do 5o ano gosta de ler. Porém, nunca vi um aluno que gostasse tanto como Greg. Ele se empolga muito com ficção científica, não ficção, mistérios, poesia, histórias com humor, histórias sérias... seja o que for, ele adora. Gostei muito de sua decisão de retirar, na biblioteca, livros com imagens para ler para seu irmão mais novo em casa. “Sr. Wallis”, ele escreveu em seu diário. “Não temos muito dinheiro, então não temos livros em casa. Eu gostaria de começar a retirar livros para crianças pequenas, porque meu irmãozinho adoraria que eu lesse para ele. Ele tem adorado livros com trens, caminhões, carros e leões. Vou tentar achar alguns desses livros quando formos para a biblioteca na quarta-feira.” Então, embora ele adore retirar livros para si mesmo, também se dispôs a sacrificar um dos três livros a que tem direito para retirar um para seu irmão.

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Capítulo 17 - Alcoolismo

Denise L. McLurkin Grupo A PDF Criptografado

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Alcoolismo

Aprendi com eles

“A ‘Noite da Volta às Aulas’ é tão estressante para mim”, diz Yvonne na sala dos professores. Yvonne leciona para o 2o ano do ensino fundamental há 15 anos.

Geraldine, uma professora que começou a trabalhar este ano, parece surpresa. “Achei que com o tempo ficaria mais fácil”, ela diz com ingenuidade. Yvonne balança a cabeça, indicando que não. “Mas você dá aulas há tanto tempo... Você já deve ter aprendido como manter baixo o nível de estresse”, insiste Geraldine. Yvonne pensa durante um minuto e, por fim, responde: “Não mesmo. Cada ano é diferente. E eu sempre fico estressada”. Após alguns segundos de silêncio, Yvonne continua. “Mas o motivo pelo qual me estresso é diferente a cada ano. Ele nunca é o mesmo”. Os outros professores veteranos presentes na sala balançam a cabeça, concordando com Yvonne.

Geraldine olha para mim. “Bob, o que você preparou para a Noite da Volta

às Aulas? Você escreveu um discurso? Já decidiu o que vai vestir?” “Uau”, penso.

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Parte I - 2 Sociologia: História e Desenvolvimento

FERREIRA, Delson Grupo Gen PDF Criptografado

2 t::J

Sociologia; História e

Desenvolvimento

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2.1 A SOCIOLOGIA E O DIA-A-DIA: AS RELAÇÕES SOCIAIS

Os indivíduos, dos primeiros momentos da História aos dias de hoje, estabelecem relações entre si que fazem parte de suas rotinas cotidianas. Voltadas para a resolução de problemas práticos ou abstratos, que vão da satisfação das necessidades vitais básicas à solução de intrincadas questões científicas ou filosóficas, essas relações fundam-se em interações que ora começam por impulsos originados no indivíduo, ora iniciam por influências oriundas do grupo ou da sociedade.

Constituindo um dos parâmetros fundamentais que definem a vida social, há uma tensão permanente entre os impulsos que partem das necessidades do indivíduo e as demandas que provêm da sociedade. Não é difícil confirmar essa afirmação. Nas conversas do dia-a-dia entre as pessoas, é comum o seguinte diálogo:

- ''Você agiu por impulso pessoal ou por pressão do grupo?"

- "Eu agi por minha conta e risco, não dou importância ao que os outros pensam!" Ou,

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4. Antes de falar, ponha-se a ouvir e pensar

MATOS, Gustavo Gomes de Editora Manole PDF Criptografado

4. Antes de falar, ponha-se a ouvir e pensar

Pontos básicos da comunicação eficaz

“Todos nós somos um mistério para os outros e para nós mesmos.”

Érico Veríssimo

A história das empresas tem demonstrado que os problemas de comunicação são os principais responsáveis pela grande maioria dos erros operacionais, desacertos de gestão e conflitos interpessoais no trabalho.

Para a comunicação eficaz entre duas pessoas, é vital que se observem alguns pontos básicos, como:

� saiba o que vai dizer – procure “arrumar” as ideias. Trace o objetivo da mensagem, o que você deseja que os receptores da mensagem absorvam, qual o verdadeiro propósito da comunicação. Se necessário, faça um pequeno roteiro, enumerando apenas os tópicos a serem abordados;

� a quem vai se dirigir? – antes de transmitir alguma informação ou iniciar uma conversação ou um simples diálogo, procure adequar suas palavras ao perfil do interlocutor;

� determine seus objetivos – pergunte a você mesmo qual a intenção no ato da comunicação que estabelecerá e quais as razões que motivaram a necessidade de falar ou se expressar. Reflita sobre as suas verdadeiras intenções e objetivos;

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17. Comunicação sem comunicação

MATOS, Gustavo Gomes de Editora Manole PDF Criptografado

17. Comunicação sem comunicação

O paradoxo é a nossa sina

“No princípio era o Verbo... É o pensamento que tudo cria e produz? Seria preciso por:

No princípio era a Força... O espírito vem em meu auxílio! Vejo de súbito a solução e escrevo com segurança: No princípio era a Ação.”

Johann Goethe

Perplexidade do presidente de uma grande empresa em reunião de diretoria:

— Não consigo acreditar nos resultados dessa pesquisa de clima que indicaram a falta de comunicação como um dos principais obstáculos para o bom desempenho do trabalho em nossa empresa!

— Desde que implantamos a Ouvidoria Interna, há 2 anos, identificamos como uma das principais reclamações dos funcionários a falta de interação entre as áreas da empresa e o ambiente de pouca abertura para o diálogo entre dirigentes e funcionários – comentou o diretor de Gestão Corporativa.

— Isso é besteira! Temos os mais modernos sistemas de comunicação empresarial e, pela terceira vez consecutiva, nossa política de comunicação interna foi premiada...

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