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CAPÍTULO 4 - E cadê a gramática?

LIMA, Denilso de Grupo Gen PDF Criptografado

Capítulo 4

E cadê a gramática?

Veremos aqui aquela que é considerada pela grande maioria a parte mais chata quando se trata de aprender uma língua estrangeira: a gramática. Devo dizer logo de início que o objetivo deste capítulo não é desmerecer o papel da gramática dentro do aprendizado de uma língua, sendo neste caso o da língua inglesa. Estudar gramática é muito importante para manter a forma culta e padrão de uma língua. Sua finalidade máxima é preservar a língua oficial de uma sociedade devidamente organizada e constituída.

O objetivo deste capítulo é, principalmente, o de convidar alunos, professores e profissionais da área a uma discussão sobre o modo como a gramática da língua inglesa vem sendo ensinada nas escolas no Brasil. E podermos, juntos, encontrar uma forma diferenciada � uma alternativa � de lidar com assunto tão pedante, porém importante, no nosso aprendizado.

Na última parte deste capítulo, há uma série de dicas que serão muitíssimo úteis para que você aprenda inglês sem ter de decorar aquele monte de regras gramaticais que nos confundem e nos passam a ideia de que aprender inglês é difícil e, por causa dessas regras, jamais iremos aprender inglês corretamente.

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Lesson 16 - Arte e Entretenimento - Música | Arts and Entertainment - Music

MARTINEZ, Ron Grupo Gen PDF Criptografado

LESSON

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Arte e Entretenimento � Música

Arts and Entertainment � Music

Quém não gosta de ouvir música? Por isso esta seção foi incluída no livro. Há algumas semelhanças entre esta seção e a anterior sobre cinema no uso do present perfect, mas, como música difere de cinema no sentido de que um filme é um evento e artistas de música não, nesta seção o mais comum é falar no presente.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 35 no CD 1)

"�

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Que tipo de música você gosta/ouve?

What kind of music do you like/listen to?

(Eu gosto) de todos os tipos.

(I like) all kinds.

Depende (do meu humor).

It depends (on my mood).

Você gosta de [Tom Jobim]?

Do you like [Tom Jobim]?

Você conhece [Marisa Monte]?

Do you know [Marisa Monte]?

Eu já ouvi falar dele/dela/deles.

I�ve heard of him/her/them.

Eu tenho todos os CDs dele/dela/deles.

I have all his/her/their CDs.

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CAPÍTULO 5 - Outras dicas

LIMA, Denilso de Grupo Gen PDF Criptografado

Capítulo 5

Outras dicas

O título deste capítulo também poderia ser: A Teoria na Prática. Aqui você encontrará modelos de como trabalhar com textos, com exercícios de áudio (listening, tapescripts) e também com músicas.

Seguindo todas as dicas para o desenvolvimento da arte de aprender inglês, você irá ter uma ideia de como poderá tirar melhor proveito de todo o material à sua disposição � dentro e fora da sala de aula.

Além disso, você encontrará ainda neste capítulo alguns livros e sites da Internet que poderão ser muito úteis no seu aprendizado e melhoria de sua prática. Isto, é claro, se forem muito bem utilizados.

Aprendendo com textos

Os textos encontrados nos livros adotados nas escolas de idiomas não são de grande ajuda para encontrar as expressões, a gramática, o uso daquilo que você precisa aprender.

Claro que nem tudo o que está em um texto será aproveitável. Alguns de seus colegas poderão achar determinado vocabulário interessante, mas você pode não concordar com eles. Lembre-se: nem tudo o que é interessante para os outros poderá ser interessante para você. Enquanto uns acham que anotar a expressão that�s great

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Lesson 30 - Explicando o caminho | Giving directions

MARTINEZ, Ron Grupo Gen PDF Criptografado

LESSON

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Explicando o caminho

Giving directions

Sem dúvida, dar e receber explicações de como chegar a um lugar é um dos atos linguísticos mais complicados que existe. Em primeiro lugar, se existem mais de cem maneiras de chegar lá, existem duzentas maneiras de explicar como chegar. Porém, ao aprender apenas algumas das expressões mais comuns, você terá mais probabilidade de entender e ser entendido.

LISTEN AND REPEAT

%"

Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 15 no CD 2)

É fácil.

Saindo do [hotel]...

Pegue a [marginal Tietê] no sentido...

Procure as placas indicando...

Saia na...

Entre à direita/esquerda (na...)

É a primeira direita/esquerda depois de...

Suba/desça a [Rua Canário]...

...até chegar na...

...à [Rua Cabral]

E vai embora...

Continue por [2] quarteirões...

Vá reto...

Quando chegar a...

Fique à esquerda/direita...

Procure [um supermercado]...

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Apêndices

MARTINEZ, Ron Grupo Gen PDF Criptografado

9

Notas Linguísticas

Language Notes

NL1 – Embedded question ou “pergunta embutida”. Esta locução é uma pergunta dentro de outra. Por exemplo, Can I ask how old you are? Nesta construção, a pergunta “embutida” (... how old you are?) não tem as mesmas regras gramaticais que uma pergunta comum em inglês.

Esta construção sempre começa com a palavra para fazer a pergunta (what, where, how etc.)

+ sujeito + verbo ou frase verbal sempre ao final. Por exemplo, Can I ask how old you are?, e não Can I ask how old are you?

NL2 – Em inglês não se usa a palavra brothers para significar irmãos no significado de irmãos e irmãs. Brother só pode ser irmãos e nunca irmãs. Para falar de ambos precisa sempre especificar. Por exemplo, I have 1 brother and 2 sisters, e não I have 3 brothers.

NL3 – Tenha cuidado para não se esquecer do artigo antes da profissão. O correto seria My brother is a doctor, e não My brother is doctor.

NL4 – Qualquer verbo nesta posição tem que ser seguido do gerúndio (a forma do verbo com

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