197 capítulos
Medium 9788521633983

Aula 43 - Phrasal verbs (2)

DAVIES, Ben Parry Grupo Gen PDF Criptografado

AUL A

Phrasal verbs (2)

43

Para uma definição e exemplos de phrasal verbs, veja a Aula 32.

  exercício 1.    Phrasal verbs com UP. Combine os phrasal verbs com as traduções:

bring up children  speak up end up doing  tidy up  do up set up  add up  come up with

arrumar  acabar fazendo  somar  falar mais alto  fechar (cinto, botão etc.)

  ter uma ideia, um plano  criar filhos  montar

Preencha as lacunas com um dos phrasal verbs com UP na forma apropriada. Depois escute as frases para conferir e repetir:

1. Bill Gates

Microsoft with Paul Allen in 1975.

2. We have guests for dinner, so we have to

3. Could you

the house. a bit? It’s a terrible line!

4. He’s an orphan, so he was

by his grandmother.

5. We couldn’t find a hotel, so we

sleeping in the car.

6. The company needs

a new marketing strategy.

7. The flight-attendant told him to sit down and

8. If you

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Medium 9788521628491

Lesson 22 - Chegando ao assunto | Making a point

MARTINEZ, Ron Grupo Gen PDF Criptografado

LESSON

Chegando ao assunto

Making a point

O português tem uma palavra muito útil para chegar direitamente ao assunto no início de uma conversa: seguinte. A tradução em inglês desta palavra seria the following, o que se fala em outras situações mais formais e que ficaria estranho na mesma posição. Em inglês, então, simplesmente chega-se ao assunto (às vezes com um OK, ...) no início de uma conversa sem outras introduções. Eis aqui algumas expressões para chegar ao assunto no meio da conversa e para as quais existem equivalentes nas duas línguas.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 46 no CD 1)

#

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Bem, ...

So, ...

Bom, enfim....

Anyway,...

A questão é...

The point is...

O mais importante é...

The main thing is...

A questão principal é...

The bottom line is...

Esse é o �x� da questão.

That�s the bottom line...

O que interessa é...

What it all comes down to is...

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Medium 9788521633983

Aula 15 - Formas interrogativas

DAVIES, Ben Parry Grupo Gen PDF Criptografado

AUL A

Formas interrogativas

15

  exercício 1.    Revisão de tempos verbais. Escreva uma pergunta para combinar com cada resposta à direita:

1. What

2. Where

3. How

4. Would

5. How

6. Who

7. Where

8. When

9. How

10. What

?

?

?

?

? to?

?

?

?

?

I’m watching a movie.

They went to the cinema.

He’s got 2 cars.

Yes, I’d like a beer please.

Three times a week.

I was speaking to my mum.

They’re in the cupboard.

We’re leaving next week.

She stayed for 2 weeks.

I like reggae and soul.

Escute as perguntas e respostas para conferir e repetir. Faça rapidamente uma lista das perguntas com os tempos verbais diferentes e escreva pelo menos mais três exemplos de cada, revendo as Aulas 2, 3 e 10, se necessário.

  exercício 2.    Perguntas indiretas. Compare as perguntas “A” e “B” e anote a forma e a posição dos verbos sublinhados; por que eles são diferentes; e quando

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Medium 9788521628613

9 - Vida noturna

MARTINEZ, Ron Grupo Gen PDF Criptografado

9

Vida noturna

Nightlife

Um dos elementos mais diferentes do Brasil em relação a bares e boates em alguns países do exterior é a forma de pagamento.

Em primeiro lugar, em países como EUA, Canadá, Austrália e Inglaterra, não se costuma dar uma comanda de consumo ao cliente. Ou seja, em vez de ter um cartão que controle as despesas do cliente até a saída, o cliente é obrigado a pagar a cada consumação. Normalmente,

é o próprio barman ou garçom/garçonete que receberá o pagamento.

E não é só isso: a expectativa é que o cliente dê uma gorjeta à pessoa que o atendeu a cada vez que consome.

Outro detalhe importante a ser salientado é que pessoas menores de 21 anos não têm direito a consumir bebidas alcoólicas em vários lugares na América do Norte.

PALAVRAS-CHAVE

QUICK KEYWORDS

cerveja vinho bar lotado, cheio cigarro

beer wine bar crowded cigarettes

128 � COMO DIZER TUDO EM INGLÊS EM VIAGENS

Linguagem traiçoeira � Tricky language

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Medium 9788521632559

Módulo 3 - O que vamos fazer hoje?

GONÇALVES, Claudenir Grupo Gen PDF Criptografado

Módulo 3

O que vamos fazer hoje

?

56 cinquenta e seis

goncalves_003.indd 56

24/11/16 16:21

Foguete

Cadu tem doze anos e adora jogar bola com seus amigos. Ele acorda cedo todos os dias, porque as aulas começam às sete e meia e ele mora longe da escola.

No futebol, o apelido dele é Foguete, porque ele tem muita energia e corre muito pela quadra de futebol. Cadu mora perto da praia e, aos domingos, vai jogar bola na areia.

Na praia, os jogadores gritam o tempo todo:

— Corre, Foguete!

— Passa a bola, Foguete!

— Marca o nove! Marca o nove!

— Chuta pro gol, Foguete!

— Volta, Foguete!

— Valeu, Foguete!

— É gooooool!

Cadu corre pelo campo, passa a bola para um amigo, recebe a bola e chuta forte. Ele faz um gol.

— É gooooool!

Os goleiros têm medo, pois Cadu chuta muito forte e nunca perde um gol de pênalti.

1. Responda.

Quantos anos tem Cadu?

Resposta:

Com quem ele joga bola?

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