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Módulo 2 - Todo dia

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Módulo 2

Todo dia

24

VINTE E quatro

goncalves_002.indd 24

12/12/16 15:31

Vamos saber o que

Leonardo faz todo dia?

Preparação

Na página seguinte, você vai encontrar espaços para montar uma história sobre o dia a dia de Leonardo.

Na última página deste módulo, você vai encontrar os quadros com figuras e quadros com textos para recortar.

Então, recorte os quadros com as imagens e os quadros com os textos da história nas linhas pontilhadas. Quando todos os participantes estiverem prontos, o jogo começa.

Como jogar

Primeiro, todos devem colocar as imagens

(sem colar ainda) na ordem correta.

Depois, todos devem colocar os quadros com os textos de acordo com as imagens.

Ganha o primeiro que ordenar corretamente as figuras e, em seguida, os textos correspondentes.

É possível haver alguma variação na sequência, mas o importante é que a história não apresente incoerências.

No fim do jogo, você pode colar ou guardar os quadros em um envelope para jogar outra vez.

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Lesson 30 - Explicando o caminho | Giving directions

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LESSON

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Explicando o caminho

Giving directions

Sem dúvida, dar e receber explicações de como chegar a um lugar é um dos atos linguísticos mais complicados que existe. Em primeiro lugar, se existem mais de cem maneiras de chegar lá, existem duzentas maneiras de explicar como chegar. Porém, ao aprender apenas algumas das expressões mais comuns, você terá mais probabilidade de entender e ser entendido.

LISTEN AND REPEAT

%"

Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 15 no CD 2)

É fácil.

Saindo do [hotel]...

Pegue a [marginal Tietê] no sentido...

Procure as placas indicando...

Saia na...

Entre à direita/esquerda (na...)

É a primeira direita/esquerda depois de...

Suba/desça a [Rua Canário]...

...até chegar na...

...à [Rua Cabral]

E vai embora...

Continue por [2] quarteirões...

Vá reto...

Quando chegar a...

Fique à esquerda/direita...

Procure [um supermercado]...

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Lesson 37 - Chamadas telefônicas - Deixando um recado | Telephone calls - Leaving a message

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LESSON

!%

Chamadas telefônicas �

Deixando um recado

Telephone calls � Leaving a message

Uma das tarefas linguísticas mais difíceis é deixar um recado, principalmente quando não se trata de um ser humano, como deixar um recado na secretária eletrônica de alguém, ou numa caixa postal. Isto acontece pela falta de feedback verbal nesse tipo de situação, e por isso as pessoas que conseguem deixar esse tipo de recado sem atrapalhar-se muito são aquelas que já possuem muitas frases padronizadas decoradas. Ou seja, falam sempre mais ou menos a mesma coisa ao deixar um recado � só mudam alguns elementos do conteúdo. Com as frases a seguir você tem a fórmula para facilitar a tarefa.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 28 no CD 2)

&&

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Deixando recado com uma pessoa

Posso deixar um recado (por gentileza)?

Você pode pedir para ele/ela ligar para [Pedro]?

Você pode avisá-lo/la que [vou chegar atrasado]?

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Módulo 6 - Encenações e caracterização de personagens

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Módulo 6

Encenações e caracterização de personagens

148 cento e quarenta e oito

goncalves_006.indd 148

13/12/16 11:41

Festa no céu

PARTE 1

Na lagoa

Um urubu passa perto de uma lagoa muito bonita e se dirige a dois sapos:

Rabentus: — Bom-dia, senhores sapos.

Froxi: — Bom-dia, senhor galo. Por que o senhor está tão preto?

Rabentus (com raiva): — Eu não sou galo. Eu sou um urubu. Eu me chamo Rabentus.

Fruxi (ouvindo mp3): — Que nome esquisito.

O senhor não é brasileiro?

Rabentus: — Não, eu sou um urubu alemão. Eu sou músico. Eu vou tocar violão no céu.

Froxi: — Festa no céu? Que legal! Podemos ir também?

Fruxi: — Festa... Nós a-do-ra-mos festas.

Rabentus: — Sapos não têm asas. Sapos não vão

à festa no céu.

Fruxi: — Você não pode levar dois pobres sapos?

Rabentus (inflexível): — Eu só levo o meu violão.

PARTE 2

Com a galinha e a pinta

Galinha Hennelene: — O que está acontecendo aqui?

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Lesson 15 - Arte e Entretenimento - Cinema | Arts and Entertainment - Film

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LESSON

�#

Arte e Entretenimento � Cinema

Arts and Entertainment � Film

O cinema, e filmes em geral, fazem parte do cotidiano da maioria das pessoas. Não é surpreendente, portanto, que dar e pedir opiniões sobre filmes seja uma função linguística tão comum na conversação. Aqui você vai aprender a falar sobre filmes, dando as suas opiniões e perguntando sobre os gostos das outras pessoas. Nesta seção, vemos que o uso do present perfect (presente do perfeito) é natural. Como, quando se pergunta a uma pessoa se ela já viu algum filme e não se sabe se viu aquele filme nem quando viu, é necessário perguntar com

Have you...? Quando se estabelece que, de fato, a pessoa já viu o filme, então pode-se usar o past simple

(passado do pretérito) para referir-se especificamente àquela ocasião em que o filme foi visto pela pessoa, perguntando Did you...?, como mostrado nas expressões abaixo.

LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.

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Lesson 42 - Solicitações | Polite requests

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LESSON

"

Solicitações

Polite requests

É de praxe pedir um favor com a expressão I was wondering. Por exemplo: I was wondering � is there any way you could deliver that today?

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 39 no CD 2)

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Você poderia [me ajudar]?

Posso [lhe ajudar]?

Posso [ajudar]?

Você pode [me ajudar]?

Você poderia por um acaso [me ajudar]?

Você se importaria se eu [lhe ajudasse]?

Você se importa se eu [lhe ajudo]?

Tudo bem se eu [lhe ajudo]?

Eu gostaria [de lhe ajudar].

Será que seria possível [me ajudar]?

Se não puder, tudo bem.

Não quero incomodar.

Não quero atrapalhar.

Você tem certeza de que não tem problema?

Ah, claro.

Sem problemas.

É um prazer.

Seria um prazer para mim.

Que é isso? É o mínimo que eu posso fazer.

Não se preocupe com isso.

Não é incômodo algum.

Me desculpe, mas eu não posso.

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Lesson 29 - Combinando um lugar | Deciding where to meet

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LESSON

'

Combinando um lugar

Deciding where to meet

Depois de aceitar o convite para sair (Lição 28), é provável que se combine um lugar para a reunião. Isso envolve, normalmente, decidir onde e quando se encontrar. Lembre-se de que as horas em inglês se falam em termos de AM (manhã) e PM (tarde). Ou seja, quando você convida uma pessoa que fala inglês para um jantar às 18 horas, fale �six o�clock� e não �eighteen hours�.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 12 no CD 2)

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Onde a gente se encontra?

So where do we meet?

Que tal (seu hotel)?

How about [your hotel]?

Pode ser. A que horas?

Sure. What time?

Deixe-me ver...

Let�s see...

[8:30] está bom?

How about [8:30]?

Posso buscá-lo (no seu hotel).

I can pick you up (at your hotel).

Que horas posso buscar você?

What time can I pick you up?

Você gostaria de me encontrar (no meu escritório)? Would you like to meet me (at my office)?

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4 – Inglês para Palestras e Reuniões

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4

Inglês para Palestras e Reuniões

English for Presentations and Meetings

Apresentando um palestrante

Introducing a speaker

Olá para todos.

Eu sou (Edna Silvia) da (RSA Enterprises).

Tenho o prazer de apresentar...

Temos a honra de ter aqui conosco hoje...

Hello everyone.

I’m (Edna Silvia) from (RSA Enterprises).

I have the pleasure of introducing...

We have the pleasure of having with us today...

A man/woman who needs no introduction.

Um homem/mulher que dispensa apresentações.

Um dos mais respeitados ____ do (Brasil).

Ele/Ela veio lá de (Salvador) para nos falar de...

...falará conosco sobre...

Como vocês sabem, ele/ela...

One of (Brazil’s) most respected ____.

He/She has come all the way from (Salvador) to talk to us about...

...is going to be talking to us about...

As you know, he/she is... veja também “Falando do seu trabalho”, página 132, e “Seu currículo”, página 127

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6 – Morando no Exterior

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6

Morando no Exterior

Living Abroad

Cursos no exterior/Dando aula

Studying abroad/Teaching

Vindo do Brasil, o aluno estrangeiro vai encontrar algumas atitudes estranhas em outros países.

É preciso lembrar que ainda existe muita ignorância quanto ao Brasil. Existem pessoas que acham que a capital brasileira é Buenos Aires, por exemplo. O melhor é rir e guardar como lembrança.

O aluno

Eu tenho uma pergunta sobre...

The student

I have a question about... veja também “Fazendo perguntas depois de uma palestra”, página 158

Fiquei na dúvida sobre...

Quem você pegou para...?

Tem carteira para canhotos?

Não sei se estou na sala/classe certa.

Acho que preciso mudar para um nível abaixo/acima.

Gosto muito das suas aulas.

Gostaria de conversar sobre mudar de turma.

I’m still not clear on...

Who do you have for...?

Do you have a left-handed desk?

I don’t know if I’m in the right class.

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Lesson 17 - Arte e Entretenimento - Livros | Arts and Entertainment - Books

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LESSON

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Arte e Entretenimento � Livros

Arts and Entertainment � Books

Nesta lição você vai aprender a falar sobre leitura, mas aqui o aluno que não tem o hábito de ler não precisa se sentir excluído. Há até sugestões de desculpas para serem dadas em caso de alguém não ser muito adepto a ler. Para aqueles que gostam de ler, há também expressões para falar e perguntar sobre preferências, especificamente sobre autor, gênero e estilo preferidos.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 37 no CD 1)

"

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Você gosta de ler?

Eu adoro ler.

(Infelizmente) eu não tenho muito tempo (para ler).

(Infelizmente) eu não tenho tido muito tempo

(para ler).

Que tipo de livros você gosta (de ler)?

Quem é o seu autor (brasileiro) favorito?

Você já leu...?

Não. É de quem?

O que você achou?

Gostou?

Não conseguia parar de ler.

Achei meio [devagar].

Ela/ele é um dos autores (americanos) que eu mais gosto.

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Lesson 2 - Reencontrando | Meeting again after some time

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LESSON

Reencontrando

Meeting again after some time

Nesta seção você vai aprender a falar em situações nas quais você se reencontra com uma pessoa com quem tem certa intimidade, especialmente quando faz algum tempo que você não vê essa pessoa. Pela natureza da situação, a maioria das expressões faz referência ao tempo que passou desde o último encontro até o presente. Quando se fala neste tipo de tempo passado (a passado até o presente), normalmente usa-se a forma gramatical present perfect

(perfeito do presente). (Portanto, o correto é �It�s been so long� e não �It�s so long�.)

LISTEN AND REPEAT

Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 3 no CD 1)

&

Nossa! Quanto tempo!

Hey! Long time no see!

Nossa! Faz quanto tempo!

It�s been so long!1

Quanto tempo faz, hein?

How long has it been?

Tudo isso?

Has it been that long?

Nossa! O tempo voa!

How time flies!

Você está ótimo!

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Lesson 5 - A biografia - Os anos formativos | Biography - The formative years

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LESSON

#

A biografia � Os anos formativos

Biography � The formative years

Nesta lição você vai aprender a falar sobre si mesmo, especialmente da sua juventude e os anos que levaram você a ser a pessoa que é.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 11 no CD 1)

�"

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Eu nasci em [1967].

I was born in [1967].

Eu nasci em [Belo Horizonte].

I was born in [Belo Horizonte].

Eu cresci em [Porto Alegre].

I grew up in [Porto Alegre].

Passei a maior parte da infância em [Recife].

I spent most of my childhood in...

Quando eu tinha [12] nós nos mudamos para [Natal]

When I was [12] we moved to [Natal]

Era/Fui mimado.

I was spoiled.

Cresci num bairro (relativamente) nobre/simples.

I grew up in a (relatively) wealthy/poor neighborhood.

Fui criado numa família (muito) [católica].

I was raised in a (very) [Catholic] family.

Não foi muito fácil.

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Módulo 4 - Brincadeiras de rua e jogos

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Módulo 4

Brincadeiras de rua e jogos

90 noventa

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24/11/16 16:58

A Fogueira

Juca, Edu e Zeca eram três amigos muito bagunceiros. Eles moravam perto de um bosque muito bonito e adoravam brincar. Às vezes, eles brincavam de pega-pega; às vezes, eles brincavam de garrafão; e, às vezes, eles soltavam pipa.

Um dia, Juca teve uma boa ideia e contou logo para seus amigos:

— Vamos fazer uma fogueira?

Zeca adorou.

— Que legal! Eu trago o serrote de meu pai e então podemos cortar galhos secos.

— Eu trago fósforo da cozinha da minha mãe, diz

Edu. E você, Juca, o que você vai trazer?

— Eu trago salsicha para assar no fogo, responde

Juca.

— Então, eu trago uma garrafa cheia de suco de laranja.

Os três amigos foram correndo para casa e trouxeram tudo.

Zeca foi até uma árvore muito alta e subiu rapidinho para cortar galhos. Ele se sentou no galho e começou a serrar com o serrote.

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Lesson 36 - Chamadas telefônicas - Recebendo para outras pessoas | Telephone calls - Taking calls for others

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LESSON

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Chamadas telefônicas �

Recebendo para outras pessoas

Telephone calls �

Taking calls for others

Esta seção não está destinada somente a secretárias de empresas. Este tipo de linguagem é usado por todo o mundo em várias situações. Um brasileiro no exterior, por exemplo, pode precisar destas expressões, ou talvez mesmo no Brasil, quando ligam pessoas do exterior que somente falam inglês.

LISTEN AND REPEAT

Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 26 no CD 2)

Alô?

É ele/ela.

Pois não?

Quem está falando? / Quem deseja?

Sobre o que seria? / A respeito do que seria?

O/A senhor/a aguarda?

Por favor, aguarde só um minuto.

Por favor, aguarde só um minuto.

Estou transfirindo.

[Elizabeth] está...

...fora no momento.

...de férias.

...numa reunião.

...numa outra ligação.

...com um cliente.

Ela/ele voltará [mais tarde].

Pode tentar no celular dele/dela. (Você tem o número?)

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Introduction

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Introduction

It is with great pleasure that we introduce a whole new concept in language learning. Como Dizer

Tudo em Inglês is a real tool for expressing what you need to say or write in English. No matter your level of proficiency or purpose for using English, Como Dizer Tudo em Inglês will take your

English to a whole new level of effective communication. The book’s creators used their years of international language-learning and language-teaching experience to create what will undoubtedly be an irreplaceable tool for effective communication in English for years to come.

Como Dizer Tudo em Inglês takes as a basic principle that adults who need to use English have complex thoughts and ideas which they already effectively express in their own language – they simply do not know how to express all those thoughts and ideas in English. With only a very rudimentary knowledge of English, now they will. All a user of English will need to do now with Como Dizer Tudo em Inglês is to know what he wants to say in Portuguese and then find how to say it in English through thousands of easy-to-find expressions organized under hundreds of common social and professional situations.

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