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CAPÍTULO 5 - Outras dicas

LIMA, Denilso de Grupo Gen PDF Criptografado

Capítulo 5

Outras dicas

O título deste capítulo também poderia ser: A Teoria na Prática. Aqui você encontrará modelos de como trabalhar com textos, com exercícios de áudio (listening, tapescripts) e também com músicas.

Seguindo todas as dicas para o desenvolvimento da arte de aprender inglês, você irá ter uma ideia de como poderá tirar melhor proveito de todo o material à sua disposição � dentro e fora da sala de aula.

Além disso, você encontrará ainda neste capítulo alguns livros e sites da Internet que poderão ser muito úteis no seu aprendizado e melhoria de sua prática. Isto, é claro, se forem muito bem utilizados.

Aprendendo com textos

Os textos encontrados nos livros adotados nas escolas de idiomas não são de grande ajuda para encontrar as expressões, a gramática, o uso daquilo que você precisa aprender.

Claro que nem tudo o que está em um texto será aproveitável. Alguns de seus colegas poderão achar determinado vocabulário interessante, mas você pode não concordar com eles. Lembre-se: nem tudo o que é interessante para os outros poderá ser interessante para você. Enquanto uns acham que anotar a expressão that�s great

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Lesson 43 - Comendo e bebendo 1 - falando com atendentes | Dining 1 - talking to servers

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LESSON

"!

Comendo e bebendo 1 � falando com atendentes

Dining 1 � talking to servers

Na verdade, seria até possível fazer um pedido num restaurante em um país onde se fala inglês sem saber inglês. As etapas são tão previsíveis que às vezes basta apontar. O garçom sempre pergunta o que você quer para beber primeiro, depois chega com as bebidas, pergunta se está pronto para fazer o pedido, toma o pedido e depois traz a comida e, mas tarde, a conta. Mas se você quiser ir além disso, ou seja, quiser perguntar algo mais específico, ou se você estiver querendo impressionar a pessoa que está com você, vai precisar das expressões desta lição.

LISTEN AND REPEAT

Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 41 no CD 2)

Eu tenho uma reserva � [�Márcio�.]

Uma mesa para (2), por favor.

Somos (2).

Tem espera? (Quanto tempo?)

Podemos nos sentar [próximos à janela]?

Onde fica o toalete?

Gostaria(mos) de fazer o pedido, por favor.

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Medium 9788521628491

Lesson 10 - Falando da sua profissao | Talking about your occupation

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LESSON

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Falando da sua profissão

Talking about your occupation

Nesta lição você vai se preparar para conversar sobre a sua profissão. Como já foi explicado na lição anterior, a palavra occupation pode ser sua atividade profissional ou acadêmica. Não é tão importante que você decore todas as expressões. O mais importante é que você aprenda a falar aquelas expressões que forem úteis para você e sua realidade.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 23 no CD 1)

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Eu sou [contador] na [IBN].

Você conhece?

Eu trabalho na [IBN].

Estudo [engenharia];

Você já ouviu falar?

É uma companhia de [informática] pequena/grande.

Minha companhia está sediada em [Paraná].

Temos filiais em/por todo [Brasil].

Eu trabalho de [designer]

Sou uma espécie de [programmer]

Acho que pode dizer que sou uma espécie de [gerente].

Basicamente, eu [controlo estoque].

Eu trabalho em [pedagogia].

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Lesson 4 - A biografia - A maturidade | Biography - Adulthood

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LESSON

"

A biografia � A maturidade

Biography � Adulthood

Nesta lição você vai aprender a falar de si mesmo, especificamente da sua vida adulta.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 9 no CD 1)

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Tenho [34] anos.

I�m [34] years old.1

Sou (professor).

I�m a [teacher].2

Estou estudando para ser [arquiteto].

I�m studying to be a(n) [architect].

Estou aposentado.

I�m retired.

Moro em [São Paulo].

I live in [São Paulo].

Eu sou [da Bahia] (originalmente).

I�m (originally) from [Bahia].

Eu sou de uma família grande/pequena.

I come from a big/small family.

(Acho que) puxei meu pai/minha mãe.

(I think) I take after my father/mother.

Conheci meu marido/minha esposa enquanto eu estava em Nova York.

I met my husband/wife while I was in New

York.

Sou casado/noivo/solteiro/ separado/divorciado.

I�m married/engaged/single/separated/divorced.

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Medium 9788521628491

Lesson 36 - Chamadas telefônicas - Recebendo para outras pessoas | Telephone calls - Taking calls for others

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LESSON

!$

Chamadas telefônicas �

Recebendo para outras pessoas

Telephone calls �

Taking calls for others

Esta seção não está destinada somente a secretárias de empresas. Este tipo de linguagem é usado por todo o mundo em várias situações. Um brasileiro no exterior, por exemplo, pode precisar destas expressões, ou talvez mesmo no Brasil, quando ligam pessoas do exterior que somente falam inglês.

LISTEN AND REPEAT

Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 26 no CD 2)

Alô?

É ele/ela.

Pois não?

Quem está falando? / Quem deseja?

Sobre o que seria? / A respeito do que seria?

O/A senhor/a aguarda?

Por favor, aguarde só um minuto.

Por favor, aguarde só um minuto.

Estou transfirindo.

[Elizabeth] está...

...fora no momento.

...de férias.

...numa reunião.

...numa outra ligação.

...com um cliente.

Ela/ele voltará [mais tarde].

Pode tentar no celular dele/dela. (Você tem o número?)

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Lesson 16 - Arte e Entretenimento - Música | Arts and Entertainment - Music

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LESSON

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Arte e Entretenimento � Música

Arts and Entertainment � Music

Quém não gosta de ouvir música? Por isso esta seção foi incluída no livro. Há algumas semelhanças entre esta seção e a anterior sobre cinema no uso do present perfect, mas, como música difere de cinema no sentido de que um filme é um evento e artistas de música não, nesta seção o mais comum é falar no presente.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 35 no CD 1)

"�

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Que tipo de música você gosta/ouve?

What kind of music do you like/listen to?

(Eu gosto) de todos os tipos.

(I like) all kinds.

Depende (do meu humor).

It depends (on my mood).

Você gosta de [Tom Jobim]?

Do you like [Tom Jobim]?

Você conhece [Marisa Monte]?

Do you know [Marisa Monte]?

Eu já ouvi falar dele/dela/deles.

I�ve heard of him/her/them.

Eu tenho todos os CDs dele/dela/deles.

I have all his/her/their CDs.

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Medium 9788521632559

Módulo 8 - Lendas do Brasil. São Francisco, o rio e o santo

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Módulo 8

Lendas do Brasil

São Francisco, o rio e o santo

200

Duzentos

goncalves_008.indd 200

05/01/17 10:53

A menina que engolia sapos —

Encenação

Apresentação das personagens:

Severo: Pescador carioca rude, adora beber cerveja.

Ritinha: Camponesa, dona de casa que trabalha muito.

Seu Januário: Dono de terras muito rico. Gosta de ser tratado por “meu rei”.

Dona Juliana: Filha do seu Januário, tratada como princesa, mas não consegue se livrar das vontades do pai e vive “engolindo sapos”.

Machado: O cozinheiro baiano de seu Januário.

Conhecido como “O príncipe das moquecas”.

Valente: O segurança gaúcho de seu Januário.

Assis: O motoboy paulistano que leva e traz os recados de seu Januário.

Socó: Jardineiro mineiro, espécie de conselheiro de seu Januário.

Objetos sugeridos: guardanapo; pratos, talheres e panelão; gelo seco; sapos; balões em forma de coração; seringa gigante; roupas ou acessórios para caracterizar cada região do Brasil mencionada; pote enorme escrito “pimenta”; desenho de vaca; cartazes com dizeres, lápis enorme.

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Lesson 21 - Quando faltam as palavras | Difficult explanations

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LESSON

Quando faltam as palavras

Difficult explanations

Mesmo pessoas com muita fluência na língua (ou até falando em português) nem sempre têm as palavras perfeitas na ponta da língua. Quando faltam as palavras, é bom ter outras palavras e expressões para substituí-las, ou pelo menos para não parar no meio da conversa e ficar mudo, causando constrangimento.

Não saber todas as palavras é normal e inevitável. Evitável é ficar sem nada para dizer.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 45 no CD 1)

#�

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Deixe-me ver...

Let me see...

Deixe-me pensar...

Let me think...

É difícil falar...

It�s hard to say...

Como é que eu posso explicar?

How can I explain it?

Não dá muito para explicar/descrever.

It�s kind of hard to explain/describe.

É meio...

It�s kind of...

É mais ou menos [verde]...

It�s [green]-ish.

É um [amarelo] [esverde]ado.

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Lesson 12 - Descrevendo personalidade 1 | Describing personality 1

MARTINEZ, Ron Grupo Gen PDF Criptografado

LESSON

Descrevendo personalidade 1

Describing personality 1

Nesta lição é possível praticar a linguagem usada para descrever a personalidade de alguém. Isto pode ser

útil em várias circunstâncias. Por exemplo, quando você quer falar bem de um amigo antes de apresentá-lo, ou quando você menciona uma pessoa durante uma conversação e quer acrescentar mais detalhes sobre ela.

As expressões abaixo também podem ser faladas diretamente a uma pessoa, elogiando-a, ou até quando você quer descrever você mesmo. Nessa última circunstância, é útil usar I think I�m... (�Eu acho que sou...�). O que não está incluso nesta seção são as expressões para descrever qualidades não tão positivas.

Para estas frases, consulte o livro Como dizer tudo em inglês, no Apêndice 3, �Descrevendo as pessoas� para um vocabulário específico.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 27 no CD 1)

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Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Ele/Ela/Você é uma figura.

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Lesson 33 - Descrevendo personalidade 2 | Describing personality 2

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LESSON

!!

Descrevendo personalidade 2

Describing personality 2

Nesta lição é possível praticar linguagem usada para descrever a personalidade de alguém. Isto pode ser útil em várias circunstâncias. Por exemplo, quando você quer falar bem de um amigo antes de apresentá-lo, ou você menciona uma pessoa durante uma conversação e quer acrescentar mais detalhes sobre ela.

As expressões abaixo também podem ser faladas diretamente a uma pessoa, elogiando-a, ou até quando você quer descrever você mesmo. Nessa última circunstância, é útil usar I think I�m... (�Eu acho que sou...�). O que não está incluso nesta seção são as expressões para descrever qualidades não tão positivas.

Para estas frases, consulte o livro Como dizer tudo em inglês no Apêndice 3, �Descrevendo as pessoas� para um vocabulário específico.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 21 no CD 2)

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Admito quando estou errado.

Não tenho medo de falar o que sinto.

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Lesson 15 - Arte e Entretenimento - Cinema | Arts and Entertainment - Film

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LESSON

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Arte e Entretenimento � Cinema

Arts and Entertainment � Film

O cinema, e filmes em geral, fazem parte do cotidiano da maioria das pessoas. Não é surpreendente, portanto, que dar e pedir opiniões sobre filmes seja uma função linguística tão comum na conversação. Aqui você vai aprender a falar sobre filmes, dando as suas opiniões e perguntando sobre os gostos das outras pessoas. Nesta seção, vemos que o uso do present perfect (presente do perfeito) é natural. Como, quando se pergunta a uma pessoa se ela já viu algum filme e não se sabe se viu aquele filme nem quando viu, é necessário perguntar com

Have you...? Quando se estabelece que, de fato, a pessoa já viu o filme, então pode-se usar o past simple

(passado do pretérito) para referir-se especificamente àquela ocasião em que o filme foi visto pela pessoa, perguntando Did you...?, como mostrado nas expressões abaixo.

LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.

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Lesson 28 - Convites | Invitations

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LESSON

&

Convites

Invitations

Esta seção insina a fazer convites em situações formais e informais. Outra seção relevante a esta é a Lição 29

� �Combinando um lugar�, na página 72.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 10 no CD 2)

$&

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Vai ter [uma festa]...

There�s going to be [a party]...

Tem um [sushi bar que abriu agora].

There�s a [sushi bar that just opened].

Vou [ao cinema] (na sexta-feira).

I�m going [to the movies] (on Friday).

Você gostaria de [ir ao cinema]?

Would you like to [go to the movies]?

Você gostaria de vir?

Would you like to come?

Adoraria que viesse.

I would love for you to come.

Por que não vem?

Why don�t you come?

Você pode trazer alguém, se quiser.

You can invite a friend, too, if you want.

Traga o [John].

Bring [John].

...ou também nós poderíamos [ir a um bar].

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Lesson 32 - Presentes | Gifts

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LESSON

!

Presentes

Gifts

Os passos a serem seguidos ao presentear alguém são basicamente os mesmos em quase todo o mundo.

Por isso, é fácil prever algumas das frases que, inevitavelmente, irão surgir durante esse tipo de situação.

As expressões a seguir são algumas delas.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 19 no CD 2)

%&

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Presenteando

Comprei uma coisinha para você.

É uma surpresa.

Trouxe uma coisa para você.

Espero que goste.

Acho que vai gostar.

Que bobagem.

Eu quis.

Pode abrir.

Gostou?

Espero que sirva.

Se você não gostar eu posso trocar.

Achei que tinha sua cara.

Para você não se esquecer de [mim/nós].

Que bom que você gostou.

Giving a gift

I got you a little something.

It�s a surprise.

I brought you something.

I hope you like it.

I think you�ll like it.

Don�t be silly.

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Lesson 25 - Novidades | News

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LESSON

#

Novidades

News

É interessante como nós, em todos os idiomas, nos valemos de uma grande variedade de recursos linguísticos para preparar o interlocutor para aquilo que nós ainda vamos dizer. Nesta seção, você vai treinar essa habilidade, especialmente ao dar boas e más notícias.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 4 no CD 2)

$�

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Alguma novidade?

So, what�s new?

Você tem notícias de...?

Do you have any news about...?

Alguma novidade sobre...?

Have you heard anything about...?

Tenho novidades.

I have some good news.

Boas novas!

Good news!

Ah, adivinhe!

Guess what?

Nossa, que ótimo!

Oh, that�s great!

Fico contente.

I�m glad to hear that.

Parabéns!

Congratulations!

(Tenho) más notícias.

(I have) bad news.

Lamento dizer...

I�m sorry to say...

Sinto muito em lhe dizer...

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Lesson 7 - Perguntas sobre a família de alguém | Questions about someone´s family

MARTINEZ, Ron Grupo Gen PDF Criptografado

LESSON

%

Perguntas sobre a família de alguém

Questions about someone�s family

Nesta lição você vai treinar algumas das perguntas mais típicas que se fazem quando uma pessoa quer saber da família de outra pessoa.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 14 no CD 1)

Você vem de uma família grande?

Do you come from a big family?

Você tem irmãos?

Do you have any brothers or sisters? 1

O que [ele/ela] faz?

What does [he/she] do?

O que eles fazem?

What do they do?

Você se dá bem com ele /ela/eles?

Do you get along with him /her/them?

Você tem filhos?

Do you have any children?

Quantos anos ele/ela tem?

How old is he/she?

Quantos anos eles têm?

How old are they?

Qual é o nome dele/dela?

What is his/her name?

Como eles se chamam?

What are their names?

Faz quanto tempo que você está casado/a?

How long have you been married?

Faz quanto tempo que você está separado/divorciado?

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