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Capítulo 6 - Desenvolvimento Motor Inicial

Kathleen M. Haywood; Nancy Getchell Grupo A PDF Criptografado

6

Desenvolvimento

Motor Inicial

Restrições fundamentais do indivíduo

OBJETIVOS DO CAPÍTULO

Descrever os diferentes tipos de movimento que ocorrem na infância.

Descrever os marcos referenciais motores.

Examinar o desenvolvimento postural e o equilíbrio em bebês.

Explicar a relação entre os movimentos iniciais e posteriores do bebê.

Explicar como os movimentos iniciais são moldados por uma variedade de restrições.

Identificar a tendência da crescente influência de fatores externos e da decrescente influência de fatores genéticos à medida que o indivíduo avança em idade.

• Listar os reflexos do bebê e suas reações posturais.

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Desenvolvimento Motor Inicial

Desenvolvimento motor no mundo real

Intervenções inovadoras na primeira infância: bebês dirigindo robôs

As crianças que nascem com graves incapacidades motoras, como aquelas associadas à paralisia cerebral, apresentam maior risco de retardos de desenvolvimento associados à mobilidade na cognição, linguagem e socialização. Nas idades de 1 a 5 anos, é fundamental fornecer mobilidade diária, uma vez que o aprendizado significativo, o desenvolvimento do cérebro e do comportamento dependem da mobilidade nesse período.Um projeto da Fundação Nacional de Ciência, carinhosamente chamado de “Bebês Dirigindo Robôs e Carros de Corrida”, começou na Universidade de Delaware, quando Sunil Agrawal, um professor do Departamento de Engenharia Mecânica, abordou o professor Cole Galloway do Departamento de Fisioterapia. Galloway explica, “Dr. Agrawal me disse:

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Medium 9788527730617

4 - Estudo do Desenvolvimento Motor | Tendências e Perspectivas

TANI, Go Grupo Gen PDF Criptografado

4

Estudo do Desenvolvimento

Motor | Tendências e Perspectivas

Luciano Basso, Fernando Garbeloto dos Santos e Rodolfo Novellino Benda

Considerações iniciais

Para a apresentação de tendências e perspectivas do estudo do desenvolvimento motor, faz-se necessário, inicialmente, compreender a trajetória que esse campo de conhecimento percorreu até o presente momento. Nesta análise histórica, vislumbrando inferir sobre o futuro, observa-se uma construção descontínua do conhecimento. Para melhor apreciar a narrativa histórica do estudo do desenvolvimento motor, é importante considerar o paradigma científico vigente em cada momento. Uma leitura contextualizada dos trabalhos de desenvolvimento motor publicados ao longo do último século, em relação ao paradigma vigente em cada época, reflete as revoluções científicas, pois há claras diferenças no modo de interpretação de “o que é e como se promove o desenvolvimento”.1 Além disso, a análise histórica precisa levar em consideração como o próprio objeto de estudo foi abordado, ora com foco no produto, ora no processo.2 O estudo da mudança do comportamento motor ao longo do tempo caracteriza a abordagem com foco no produto, enquanto o estudo dos mecanismos subjacentes às mudanças caracteriza a abordagem centrada no processo. Logo, a definição de “o que” se pretende estudar (desenvolvimento enquanto produto ou processo) também foi e é influenciada pelo paradigma científico vigente, cujos aspectos identificadores devem ser considerados em uma análise prospectiva.

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Medium 9788582713013

Capítulo 2 - Perspectivas Teóricas em Desenvolvimento Motor

Kathleen M. Haywood; Nancy Getchell Grupo A PDF Criptografado

2

Perspectivas Teóricas em

Desenvolvimento Motor

Mudando interpretações de restrições

OBJETIVOS DO CAPÍTULO

• Descrever a história do campo do desenvolvimento motor.

• Descrever as teorias utilizadas atualmente no estudo do desenvolvimento motor.

• Ilustrar como diferentes teorias explicam mudanças do comportamento motor.

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Perspectivas Teóricas em Desenvolvimento Motor

Desenvolvimento motor no mundo real

O nascimento do seu primeiro sobrinho

Imagine-se visitando sua irmã mais velha em um Estado vizinho após ela ter tido seu primeiro filho.

Você vê a criança recém-nascida, somente com uma semana de idade. O bebê não lhe responde, a não ser que você coloque o bico da mamadeira na sua boca ou o dedo na sua mão. Seus movimentos incluem batidas aparentemente aleatórias das pernas e dos braços – a menos que esteja com fome, pois nesse caso movimenta seus membros e chora. Quando você vai embora, pensa

“Ele parece descoordenado e fraco”. Após nove meses, você visita sua irmã e o sobrinho novamente. Que mudança! Ele se senta sozinho, pega seus brinquedos e já começou a engatinhar, pode até ficar em pé quando você o auxilia. Ele começou a coordenar suas ações de maneira que pode se movimentar propositalmente. Digamos agora que você o visite novamente nove meses depois. Seu sobrinho não é mais um bebê, e sim uma criança, com o caminhar independente em pleno desenvolvimento. Agora pode caminhar – bem rápido quando quer – e não tem problemas para alcançar e pegar. Está começando a responder verbalmente, particularmente com a palavra não. Ele parece tão diferente do recém-nascido que você conheceu há meros 18 meses.

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Capítulo 4 - Fatores que afetam o desenvolvimento motor

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

CAPÍTULO 4

Fatores que Afetam o

Desenvolvimento Motor

PALAVRAS-CHAVE

Direção do desenvolvimento

Taxa de crescimento

Entrelaçamento recíproco

Prontidão

Períodos sensíveis

Habilidades filogenéticas

Habilidades ontogenéticas

Laços

Prematuro

Peso de nascimento muito baixo (PNMB)

Peso de nascimento baixo

(PNB)

Young-for-date

Obesidade

Transtorno da compulsão alimentar

Anorexia nervosa

Bulimia nervosa

Aptidão física

Força

Lei da inércia

Lei da aceleração

Lei da ação e reação

COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS NESTE CAPÍTULO

Ao finalizar este capítulo, você será capaz de:

• Identificar fatores genéticos e ambientais que influenciam o crescimento e a maturação biológica

• Derivar os princípios do desenvolvimento motor e aplicá-los a situações de ensino/ aprendizado em vários pontos do curso da vida

• Descrever o crescimento compensatório e os fatores que afetam esse fenômeno

• Analisar as relações entre o crescimento, a maturação biológica e as mudanças fisiológicas no desenvolvimento das habilidades motoras

• Discutir os efeitos da privação ambiental sobre o desenvolvimento motor ao longo da vida

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Capítulo 1 - Compreendendo o desenvolvimento motor: visão geral

David Gallahue; John C. Ozmun; Jacqueline D. Goodway Grupo A PDF Criptografado

CAPÍTULO 1

Compreendendo o

Desenvolvimento Motor:

Visão Geral

PALAVRAS-CHAVE

Método longitudinal

Método transversal

Método longitudinal misto

Idade biológica

Crescimento

Desenvolvimento

Maturação

Experiência

Motor

Aprendizado

Aprendizado motor

Habilidade motora

Comportamento motor

Controle motor

Desenvolvimento motor

Performance motora

Movimento

Padrão de movimento

Padrão de movimento fundamental

Habilidade de movimento

Habilidade esportiva

Contexto ambiental

COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS NESTE CAPÍTULO

Ao finalizar este capítulo, você será capaz de:

• Reconhecer a pesquisa de vários acadêmicos do passado e do presente sobre desenvolvimento motor

• Comparar e contrastar o desenvolvimento motor com outros estudos sobre comportamento motor (aprendizado e controle motor)

• Demonstrar conhecimento sobre várias formas de análise usadas no estudo do desenvolvimento motor

• Discutir pontos fortes e fracos das principais metodologias associadas ao estudo da mudança

• Identificar os métodos-chave da avaliação da maturidade biológica

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